Morze, Nataliia and Kuzminska, Olena and Smyrnova-Trybulska, Eugenia (2017) Flipped Learning Model: Tools and Experience of Its Implementation in Higher Education The New Aducational Review, 49 (3). pp. 189-200. ISSN 1732-6729
Preview |
Text
N_Morze_TNER_49_3_2017_FITU.pdf Download (459kB) | Preview |
Abstract
The introduction of information and communication technologies constitutes one of the conditions for enhancing ICT competences of all those involved in the educational process in order to form their 21st century skills. The article presents experience in the implementation of flipped learning in Ukraine and Poland. It also describes scenarios and collaboration tools for students’ practical activity, provides examples of learning objects representing resources for independent study and research, and criteria for assessing the effectiveness of the proposed model.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | problem solving; metacognitive awareness; mathematics achievement; structural equation modelling |
| Subjects: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Scopus |
| Divisions: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра комп'ютерних наук і математики |
| Depositing User: | Наталія Вікторівна Морзе |
| Date Deposited: | 27 Dec 2017 13:24 |
| Last Modified: | 28 Dec 2017 22:32 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/22572 |
Actions (login required)
 |
View Item |