Філоненко, Ірина Олександрівна (2012) Використання ситуативних завдань для формування пізнавальної самостійності учнів при вивченні хімії на академічному рівні Сучасна профільна освіта: традиції та інновації. с. 45-48.
Перегляд |
Текст
I_Filonenko_SPOTI_IPPO.pdf Download (2MB) | Перегляд |
Анотація
Особливістю профільного навчання є те, що пізнавальні потреби й інтереси учнів певною мірою вже сформовані, саме вони активізують всю пізнавальну діяльність, зокрема й пізнавальну самостійність. Тому використання ситуативних завдань на уроках хімії в профільній школі є доцільним та сприяє формуванню пізнавальної самостійності учнів.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | пізнавальна самостійність; ситуативні завдання; дидактичні ситуації |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Всеукраїнські |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра природничо-математичної освіти і технологій |
| Користувач, що депонує: | Юлія Добровольська |
| Дата внесення: | 26 Лист 2013 14:50 |
| Останні зміни: | 10 Лют 2015 11:48 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2854 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |