Щербина, Вікторія Миколаївна (2020) Педагогіка Монтессорі як технологія самонавчання дітей. Деякі аспекти застосування методу Монтессорі у початковій школі НУШ In: Монтессорі – педагогіка: історія, теорія, перспективи розвитку, 29 жовтня 2020.
Перегляд |
Текст
V_Shcherbyna_Konf_3_2020_IPPO.pdf Download (115kB) | Перегляд |
Анотація
Коротко визначен базові принципи педагогіки Монтессорі, надано пояснення щодо трьох основних складових запровадження Монтессорі методу у навчання дітей; коротко визначені основні міфи щодо навчання дітей по системі Монтессорі, зокрема у початковій школі; визначено елементи педагогічної технології Монтессорі, що можуть застосовуватися для активізації пізнавальної активності молодших школярів та виступати в якості засобу інтеграції навчальних дисциплін. Наведено приклади подібної інтеграції.
| Тип елементу : | Доповідь на конференції чи семінарі (Ключові аспекти) |
|---|---|
| Ключові слова: | спеціально підготовлене навчальне середовище; самонавчання дітей; Монтессорі-матеріали; Монтессорі-педагог; психо-фізиологічні характеристики дитини; Монтессорі-клас; 5 Великих Уроків Монтессорі; інтеграція навчальних дисциплін; пізнавальна активність учнів; адаптивна освіта |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Всеукраїнські |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти |
| Користувач, що депонує: | Вікторія Миколаївна Щербина |
| Дата внесення: | 08 Січ 2021 08:33 |
| Останні зміни: | 08 Січ 2021 08:33 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/33917 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |