Педагогічні умови формування діалогічної компетенції дітей передшкільного віку

Сопова, Дана Олегівна та Резнік, Ольга Геннадіївна (2021) Педагогічні умови формування діалогічної компетенції дітей передшкільного віку Сучасна гуманітарна наука в інтерпретації молодих дослідників: Збірник доповідей учасників всеукраїнської студентсько-учнівської науково-практичної он-лайн конференціі. К.: НУБІП України, 2021. 296 с.. с. 229-231.

Текст (Педагогічні умови формування діалогічної компетенції дітей передшкільного віку. Д.О. Сопова, О.Г. Резнік) PUFDKDPV_SR_FKU.pdf - Опублікована версія Download (151kB)

Анотація

На сучасному етапі вдосконалення дошкільної освіти значних змін зазнали вектори та пріоритети мовленнєвого розвитку дітей передшкільного віку, підходи до навчання рідного мовлення. Одним з пріоритетних напрямів сучасної дошкільної лінгводидактики є вивчення педагогічних умов формування діалогічної компетенції дітей передшкільного віку. У Базовому компоненті дошкільної освіти визначено такі кінцеві результати розвитку мовлення випускника закладу дошкільної освіти як сформованість у нього різних видів мовленнєвої компетенції: фонетичної, лексичної, діалогічної та монологічної

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	діти передшкільного віку; діалог; діалогічна компетенція; мовленнєвий розвиток
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Статті у науково-методичних та методичних виданнях
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Фаховий коледж "Універсум" > Циклова комісія з педагогічної освіти
Користувач, що депонує:	Викладач Дана Олегівна Сопова
Дата внесення:	05 Трав 2021 11:28
Останні зміни:	06 Січ 2022 10:37
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/36282

Actions (login required)

Перегляд елементу