Динаміка академічної прокрастинації студентів

Столярчук, Олеся Анатоліївна та Сергєєнкова, Оксана Павлівна та Коханова, Олена Петрівна (2021) Динаміка академічної прокрастинації студентів Habitus (26). с. 127-132. ISSN 2663-5208

Текст O_Stoliarchuk_O_Serhieienkova_O_Kokhanova_H_26_IL.pdf Download (2MB)

Анотація

У статті розкрито актуальність вивчення проблеми проявів академічної прокрастинації студентів у період розповсюдження пандемії COVID-19. Проаналізовано результати дослідження динаміки академічної прокрастинації майбутніх психологів упродовж 2019-2021 рр. Найбільш розповсюдженими формами прокрастинації студентів виявлено спілкування по мобільному телефону чи у соціальних мережах, перегляд фільмів, пошук інформації у Інтернеті та хобі. Встановлено якісні зміни рівня та проявів академічної прокрастинації студентів внаслідок переходу на дистанційне навчання. Виявлено тенденції зниження загальних показників академічної прокрастинації студентів і, водночас, зростання кількості носіїв середнього та високого рівнів на початку пандемії. Зафіксовано цьогорічне зниження загальних статистичних показників академічної прокрастинації майбутніх психологів. Це є свідченням адаптивних процесів студентів до умов дистанційного навчання. Провідним механізмом адаптації встановлено рефлексію майбутніми психологами цілей, умов і ресурсів їхнього професійного становлення. Проте виявлено зростання ризику навчального вигорання студентів, які розглядають прокрастинацію лише у дефіцитарному світлі, а її провідним чинником вбачають власні лінощі та недостатню вольову регуляцію. Зафіксовано посилення негативного емоційного супроводу проявів академічної прокрастинації упродовж пандемії. Зокрема, встановлено, у поточному році набагато більше респондентів переживають тривогу і страх, спричинені власною академічною прокрастинацією, аніж у минулому році. Відповідно актуальним постає розроблення й апробація програми профілактики феномену академічної прокрастинації серед здобувачів. Шляхами реалізації цієї програми мають стати оптимізація навчально-наукового співробітництва студентів з викладачами, вдосконалення навичок тайм-менеджменту, самопізнання та саморозвитку.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	прокрастинація; академічна прокрастинація; студенти; фахове навчання; дистанційне навчання
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра психології особистості та соціальних практик
Користувач, що депонує:	Олеся Анатоліївна Столярчук
Дата внесення:	13 Вер 2021 06:43
Останні зміни:	28 Груд 2021 13:32
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/37089

Actions (login required)

Перегляд елементу