Формування творчої самостійності в дітей старшого дошкільного віку у процесі пізнавальної діяльності з математики

Волинець, Катерина Іванівна та Грищенко, Тетяна (2021) Формування творчої самостійності в дітей старшого дошкільного віку у процесі пізнавальної діяльності з математики Актуальні питання гуманітарних наук (38). с. 173-179. ISSN 2308-4855, 2308-4863

Текст K_Volynets_T_Grishchenko_2_IS_IPSP.pdf Download (4MB)

Анотація

Стаття присвячена проблемі формування творчої самостійності в дітей старшого дошкільного віку у процесі пізнавальної діяльності з математики в освітньому процесі закладу дошкільної освіти. Зокрема в ній розглядається проблематика пізнавальної діяльності з формування елементарних математичних уявлень як засобу розвитку творчої самостійності в дітей старшого дошкільного віку; також проаналізовано особливості використання ефективних форм та методів в освітній діяльності з математики, нетрадиційних методів і технологій навчання (проблемні ситуації та завдання, завдання з елементами пошуку, задачі-жарти, задачі-загадки, задачі з казковим сюжетом) у розвитку творчої самостійності старших дошкільників. Встановлено, що під час проведення освітньої діяльності з математики розвиваються не тільки увага, уява, мовлення, усі види пам’яті, здібності до аналізу, синтезу, абстрагування й узагальнення, здатність самостійно застосовувати знання, уміння розв’язувати пізнавальні завдання, розмірковувати, аналізувати явища, але й виникають найбільш сприятливі умови для формування таких якостей, як ініціативність, допитливість, розумова активність та самостійність, цікавість. Зазначається, що самостійність посідає одне із провідних місць у структурі базових якостей особистості. Визначено основні показники прояву творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку, основні етапи творчого процесу дитини, процесуальну характеристику їхньої творчої діяльності. Розроблено перелік завдань, які педагог дошкільної освіти може з успіхом реалізувати для формування творчої пізнавальної самостійності дітей старшого дошкільного віку під час освітньої діяльності з математики. Звертається особлива увага на роль вихователя у формуванні творчої самостійності дітей дошкільного віку: у забезпеченні умов у закладі дошкільної освіти, які сприяють успішному вирішенню проблеми формування творчої самостійності; організації процесу творчої пізнавальної діяльності, педагогічного та методичного супроводу творчого процесу пізнавальної діяльності дітей із математики.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	середовище Західна Канада; вплив; емігрант; творчість; Курилик; малярство
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує:	Кафедра Дошкільної освіти
Дата внесення:	28 Вер 2021 11:34
Останні зміни:	28 Вер 2021 11:34
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/37244

Actions (login required)

Перегляд елементу