Онтогенез і дизонтогенез особистісного становлення підлітків

Литвиненко, Олена Олександрівна (2021) Онтогенез і дизонтогенез особистісного становлення підлітків Доктор thesis, Інститут людини.

Текст O_Lytvynenko_IL.pdf Download (1MB)

Анотація

Дисертацію присвячено аналізу загальних закономірностей становлення особистості підлітків в контексті онтогенезу і дизонтогенезу. Робота містить теоретичне обґрунтування, методичні засади, результати емпіричного дослідження цієї проблеми. У дисертації представлено концептуальні узагальнення, що знайшли відображення в моделі онтогенезу та дизонтогенезу особистісного становлення підлітків. В межах запропонованої моделі структура особистості розглядається як така, що реалізується у двох підсистемах: універсальній та генетично-обумовленій. Універсальною є система внутрішньоструктурних зв’язків між когнітивною, поведінковою та афективною складовими, а також вплив характеристик цих складових на формування загальних особистісних тенденцій. Своєю чергою, змістова наповненість та спрямованість особистісної сфери є суттєво відмінною для підлітків, які мають порушення слуху і зору та їх однолітків, які не мають таких порушень. Відповідно, дана підсистема особистості є генетично-обумовленою. Литвиненко, О. (2015). Роль психологічного супроводу підлітків у процесі формування суспільства сталого розвитку. Діалог культур – основа формування культури суспільства сталого розвитку.1–2. Литвиненко, О. (2015). 42 Розуміння структурно-функціональної організації елементів особистісних підсистем дозволяє пояснити специфіку онтогенезу та дизонтогенезу особистісного становлення підлітків. Доведено, що генетичний контекст становлення визначає специфіку особистісних проявів, але не є фактором, що суворо їх не обмежує. Відповідно, можливою та доцільною є робота з підлітками, чиє становлення відбувається в контексті дизонтогенезу, заснована на онтогенетичних принципах та спрямована на активацію компенсаторних механізмів. На основі концептуальної моделі розроблено програми психологічної профілактики та корекції дисгармонійності особистісного становлення для підлітків, становлення яких відбувається як в контексті онтогенезу, так і в контексті дизонтогенезу. У роботі представлено показники ефективності впровадження зазначених програм, що свідчать про доцільність їх подальшого практичної реалізації.

Тип елементу :	Спеціалізовані вчені ради (Доктор)
Ключові слова:	онтогенез; дизонтогенез; особистість; становлення; підлітковий вік; когніції; емоції; поведінка; порушення слуху; порушення зору
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Автореферати > Спецради у інших ВНЗ
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології
Користувач, що депонує:	Олена Олександрівна Литвиненко
Дата внесення:	03 Трав 2022 10:39
Останні зміни:	03 Трав 2022 10:39
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/41013

Actions (login required)

Перегляд елементу