Формування професійної компетентності бакалаврів дошкільної освіти в умовах дистанційної взаємодії

Шинкар, Тетяна Юріївна та Гаращенко, Лариса Василівна та Літіченко, Олена Дмитрівна (2022) Формування професійної компетентності бакалаврів дошкільної освіти в умовах дистанційної взаємодії Перспективи та інновації науки (12(17)). с. 226-235. ISSN 2786-4952

Текст T_Shynkar_L_Harashchenko_L_Litichenko_ PIN_12(17)_2022_FPO.pdf Download (791kB)

Анотація

У статті розглянуто питання фахової підготовки майбутніх вихователів закладу дошкільної освіти на прикладі освітнього компоненту «Практикум з ігрової діяльності» освітньо-професійної програми 012.00.01 Дошкільна освіта першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Висвітлено механізми формування професійної компетентності бакалаврів дошкільної освіти в умовах дистанційної взаємодії. Проаналізовано наукові дослідження з питання ігрової діяльності дітей дошкільного віку та проблеми застосування інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі закладу вищої освіти. Представлено місце освітнього компоненту «Практикум з ігрової діяльності» в системі електронного навчання Київського університету імені Бориса Грінченка. Розкрито структуру електронного навчального курсу, логіку побудови тематичного плану вивчення дисципліни. Запропоновано сервіси та ресурси, що стають дієвими під час дистанційної взаємодії учасників освітнього процесу, а саме: під час лекційних занять (Google Meet, Google Chat, Google Hangouts, Google Classroom, Webex, Zoom, Lucidspark, Agile, Canva, Mentimeter, Kahoot, Piktochart); під час семанірських занять (Hangouts, Zoom, Easel.ly, Padlet, Piktochart, AnswerGarden, Slides, Prezi, Learningapps, Socrative); практичних занять (Microsoft Teams, Мiro, Whiteboard, Agile Workflows, Сlass Dojo, Mural, GoAnimate, GIFAnimate, Сlasstools, Learningapps, Triventy, Yumpu, Еmaze, Genially, Flippity, Wordwall, Kahoot). Зазначено, що дієвим інструментом під час дистанційної взаємодії є використання інформаційно-комунікативних технологій, що допомагають та зацікавлюють студентів у вивченні теоретичного матеріалу, спрощують процес підготовки студентів до семінарських та практичних занять. Використання запропонованих сервісів та ресурсів дозволить організувати інтерактивні, цікаві заняття та сприятимуть активній взаємодії зі студентами навіть дистанційно.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	дистанційна взаємодія; фахова компетентність; ігрова діяльність; інформаційно-комунікативні технології; методи; форми
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує:	Тетяна Юріївна Шинкар
Дата внесення:	21 Лист 2022 06:03
Останні зміни:	21 Лист 2022 06:03
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/42641

Actions (login required)

Перегляд елементу