Сторітелінг як метод критичного мислення

Третяк, Ольга Петрівна (2023) Сторітелінг як метод критичного мислення Innovative projects and paradigms of international education. A collection of theses: materials of I International multidisciplinary scientific and practical Internet conference «Innovative projects and paradigms of international education» (Georgia, Tbil. с. 447-251. ISSN 9-789-40368-865-7

Текст O_Tretiak_SSZYD_April_2023_IPO.pdf Download (379kB)

Анотація

У статті розглядаються основні підходи до аналізу сутності поняття «сторітелінг як методу критичного мислення» та використання даного методу на уроках у початковій школі. Проаналiзованi поняття «сторітелінг», означено характерні ознаки та функціональні особливості використання сторітелінгу на уроках у початковій школі. Технологія сторітелінгу допомагає досягти певних результатів під час навчання у початковій школі: пожвавлення атмосфери у класі, зняття напруженості, створення невимушеної обстановки; учні краще запам’ятовують правила.

Тип елементу :	Стаття
Додаткова інформація:	DOI 10.5281/zenodo.78111.4
Ключові слова:	історії; творча розповідь; критичне мислення; сюжет; алгоритм самопізнання
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує:	Ольга Петрівна Третяк
Дата внесення:	10 Трав 2023 09:12
Останні зміни:	10 Трав 2023 09:12
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/44924

Actions (login required)

Перегляд елементу