Сутність свідомізаційного підходу в контексті розгляду освіти як соціокультурного інституту, системи, процесу та результату

Мієр, Тетяна Іванівна (2023) Сутність свідомізаційного підходу в контексті розгляду освіти як соціокультурного інституту, системи, процесу та результату In: Професійний розвиток педагога в контексті викликів сьогодення: збірник наукових статей за матеріалами І Всеукраїнської науково-практичної конференції, 19 квітня 2023 р., м. Черкаси.

Текст Miyer_T_SSPKROSISPR_2023.pdf Download (787kB)

Анотація

Свідомізаційний підхід проаналізовано у ранзі вихідного положення, що скеровує процес навчання на організацію усвідомлено-аналітичного сприймання світу та самопізнання динаміки власного розвитку як внеску у процес формування соціального потенціалу українського суспільства. Свідомізаційним підходом доповнено перелік підходів, які безпосередньо скеровують процес навчання.

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	свідомізаційний підхід;
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Наукові конференції > Всеукраїнські Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	06 Лист 2023 13:46
Останні зміни:	06 Лист 2023 13:46
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/46848

Actions (login required)

Перегляд елементу