Дистанційне навчання: переваги та недоліки використання освітніх платформ для вивчення іноземних мов

Терлецька, Любов Миколаївна та Яциняк, О. (2023) Дистанційне навчання: переваги та недоліки використання освітніх платформ для вивчення іноземних мов Актуальні питання гуманітарних наук (63). с. 323-328. ISSN 2308-4855; 2308-4863

Текст L_Terletska_O_Yatsyniak_APGN.pdf Download (426kB)

Анотація

У статті досліджуються недоліки та переваги використання освітніх платформ для вивчення іноземних мов з-за умов дистанційного навчання. Встановлено, що процес організації викладання іноземних мов при дистанційному навчанні потребує злагодженості роботи викладача та здобувачів освіти, а також наявності електронного освітнього середовища, яке може бути розміщеним на таких платформах, як Google Classroom, собиста сторінка викладача на сайті кафедри, сайт кафедри, особиста сторінка викладача в соціальній мережі, сторінка викладача в додатках тощо. Визначено, що для викладання іноземної мови викладачі досить часто використовують такі програми: Rosetta Stone, Duolingo, Babbet, Kahoot тощо, проте встановлено, що ці освітні платформи не зможуть замінити самого викладача. З’ясовано, що сучасні освітні платформи пропонують широкі можливості для взаємодії викладачів і студентів у режимі відеоконференції: вести усний діалог з іншими учасниками, отримувати та надсилати повідомлення, відображати графіку, текстові та відеоелементи тощо. Встановлено, що онлайн ресурси та освітні платформи дають змогу викладати англійську мову на високому професійному рівні і вивчати її із задоволенням. Розглянуто переваги та недоліки освітніх платформ для вивчення іноземних мов. З’ясовано, що вивчення іноземних мов в умовах дистанційного навчання є складним процесом, який вимагає постійного оновлення та дослідження. На основі проведеного дослідження встановлено, що до основних переваг дистанційного навчання належать: економія часу, відсутність проблеми аудиторного фонду, більша мобільність тощо, а до недоліків цього формату навчання належать: залежність освітнього процесу від гаджетів та стану мережі інтернет, психологічна неготовність викладачів і студентів до такого формату навчання, проблема контролю за дотриманням академічної доброчесності тощо

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	вивчення іноземних мов; дистанційне навчання; освітні платформи.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує:	Любов Миколаївна Терлецька
Дата внесення:	20 Лист 2023 08:56
Останні зміни:	20 Лист 2023 08:56
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/47131

Actions (login required)

Перегляд елементу