The use of digital tools for mastering practical disciplines in the distance format of training bachelors of preschool education

Літіченко, Олена Дмитрівна та Коваленко, Олена Володимирівна та Гаращенко, Лариса Василівна та Сопова, Дана Олегівна та Козак, Людмила Василівна (2023) The use of digital tools for mastering practical disciplines in the distance format of training bachelors of preschool education 18th International Conference, ICTERI 2023. с. 173-188. ISSN 1865-0929

Текст О_Litichenko_L_Harashchenko_ta_in_ICTERI_2023_FPO.pdf Download (1MB)

Анотація

У статті розглянуто особливості використання цифрових інструментів (ЦІ) у навчанні студентів спеціальності 012 Дошкільна освіта на дисципліні «Мистецьке рукоділля» («Art handiwork»). Вимушений дистанційний формат освіти в Україні змінив підходи, форми і методи організації навчальної діяльності у закладах вищої освіти, що особливо позначилось на специфічних практичних дисциплінах. Особливість дисципліни полягає у необхідності відпрацювання техніки виготовлення виробу, а отже потребує розвитку ручних навичок, накопичення практичних навичок організації художньо-продуктивної діяльності дітей раннього і дошкільного віку. Авторами визначено аспекти дослідження проблеми використання цифрових інструментів у професійній підготовці майбутніх педагогів, проведені сучасними українськими науковцями, зокрема, використання хмарних технологій, сервісів хмар слів для розвитку мисленнєвих функцій здобувачів освіти, технології AR – 2D і 3D моделювання у освітньому процесі, сервісів та ресурсів для організації проєктної діяльності, як-от: Easel, Рiktochart, Padlet, Symbaloo, Coggle.it, ThingLink, WordArt, LearningApps, PowToon, Prezi , створення відкритих ресурсів для проходження практики тощо. Зарубіжні автори акцентують увагу на інтеграції цифрових технологій у викладанні та навчанні студентів, важливості пошуків ефективних засобів дистанційної і онлайн освіти. Визначено актуальність застосування ЦІ для опанування бакалаврами практичних дисциплін у процесі дистанційного навчання. Окреслено проблеми у застосуванні ЦІ в освітньому процесі сучасних українських ЗВО. Визначено актуальність застосування ЦІ для опанування бакалаврами практичних дисциплін у процесі дистанційного навчання. Критерії, показники, рівні (початковий, початковий, інтегратор) сформованості ІКТ-компетентності майбутніх вихователів. Встановлено: несформованість у майбутніх бакалаврів дошкільної освіти компетентності щодо застосування ЦІ для організації художньо-продуктивної діяльності дітей дошкільного віку; необхідність розробки комплексної системи використання ЦІ для формування досліджуваної компетентності майбутніх бакалаврів в умовах закладу вищої педагогічної освіти. Описано досвід використання різноманітних цифрових інструментів візуалізації, колективної взаємодії, ігрових сервісів, доповненої реальності в опануванні дисциплін, таких як: Geniallу, Jamboard, Conceptboard, Kahoot, H5P, Сraiyon, Deepdreamgenerator, Dreamstudio, Canva, Fotor, LightShot, Fanny Pho.to, Blippbuilder. Доведено ефективність використання цифрових засобів для оволодіння практичними дисциплінами в дистанційному форматі підготовки бакалаврів дошкільної освіти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	цифрові інструменти; інформаційно-комунікативна (ІКТ) компетентність вихователя; дошкільна освіта; освітній процес; художнє конструювання.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Scopus
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує:	О.Д. Літіченко
Дата внесення:	15 Груд 2023 13:08
Останні зміни:	05 Січ 2024 09:23
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/47901

Actions (login required)

Перегляд елементу