Дидактичний потенціал інтерактивних онлайнових ігор на заняттях з української мови як іноземної

Горохова, Тетяна Олександрівна (2023) Дидактичний потенціал інтерактивних онлайнових ігор на заняттях з української мови як іноземної Інноваційна педагогіка (66). ISSN 2663-6085; 2663-6093

Текст T_Horokhova_IP_66_FUFKM.crdownload Download (627kB)

Анотація

У статті з’ясовано, що для навчання української мови як іноземної важливим є пошук методів організації навчальної діяльності, суголосних сучасним освітнім реаліям, а також теоретичне обґрунтування, методичне забезпечення та практичне втілення нових форм і технологій навчання. Стаття присвячена розкриттю особливостей застосування інтерактивних онлайнових ігор у навчанні української мови як іноземної. Дослідження спрямоване на покращення методів викладання української мови як іноземної та впровадження нових підходів для збагачення навчального процесу. Аналіз вітчизняних та іноземних наукових публікацій за тематикою дослідження виявив посилений інтерес сучасних дослідників до проблеми використання дидактичних ігор у навчанні, й онлайнових ігор зокрема, які дають змогу створити альтернативний навчальний простір з потенціалом мовного, мовленнєвого та комунікативного розвитку. Проаналізовано дидактичний потенціал інтерактивних онлайнових ігор, розглянуто їх вплив на розвиток мовних знань, лексичного запасу та комунікативних вмінь та навичок студентів. Стаття висвітлює конкретні інструменти для створення інтерактивної візуалізації (Thinglink, MindMeister) та інтерактивних ігрових завдань (Learning Apps, Wordwall, Genially тощо), які можуть бути використані в процесі навчання, а також рекомендації щодо їх ефективного впровадження у навчальний процес. Розкрито актуальність використання інтерактивних онлайнових ігор в освітній діяльності студентів-іноземців, проаналізовано основні переваги та ризики, які можуть виникнути у процесі впровадження пропонованого методу. Підкреслено, що використання елементів інтерактивних онлайнових ігор у процесі навчання української мови як іноземної уможливлює проведення занять відповідно до найсучасніших загальнопедагогічних, психологічних і дидактичних вимог, оскільки такі заняття спрямовують діяльність іноземних студентів на збагачення мовлення, підвищують активність, динамічність, емоційнійсть навчальної діяльності, сприяють формуванню мовної компетентності через можливість створення ігор відповідно до навчальних потреб, інтересів та рівня знань студентів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	дидактична гра; інтерактивна онлайнова гра; навчання української мови як іноземної
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови
Користувач, що депонує:	Тетяна Горохова
Дата внесення:	02 Квіт 2024 07:58
Останні зміни:	12 Квіт 2024 07:40
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/48506

Actions (login required)

Перегляд елементу