Організаційні умови опрацювання учнями 3(4)класів навчального матеріалу змістової лінії «досліджуємо мовні явища» мовно-літературної освітньої галузі

Дубовик, Світлана Григоріївна та Каденко, Людмила Миколаївна (2024) Організаційні умови опрацювання учнями 3(4)класів навчального матеріалу змістової лінії «досліджуємо мовні явища» мовно-літературної освітньої галузі Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія») (1(19)). с. 595-605. ISSN 2786-6300

Текст S_Dubovyk_L_Kadenko_OUOUKNMZLDMYMLOG_2024.pdf Download (968kB)

Анотація

У статті розглянуто організаційні умови опрацювання з учнями 3(4) класів навчального матеріалу змістової лінії програми «Досліджуємо мовні явища» мовно-літературної освітньої галузі. Конкретизовано основні поняття досліджуваної проблеми. Проаналізовано сучасні підходи до формування мовних понять у лінгводидактиці початкової школи. Акцентовано увагу на важливості підготовки сучасного педагога до роботи над формуванням у молодших школярів мовних понять із фонетики, лексикології і граматики (морфології і синтаксису) на уроках вивчення української мови в початковій школі. Досліджено умови, які сприяють успішному засвоєнню знань із основних розділів початкового курсу української мови і формуванню на їх основі відповідних мовних умінь і навичок учнів початкової школи. Акцентовано увагу на доцільності застосування поетапної організаційно-методичної системи роботи з вивчення змістової лінії «Досліджуємо мовні явища». Описано методику опрацювання зазначеної лінії програми, яка охоплює важливі напрями роботи педагога з формування в молодших школярів мовних умінь. Схарактеризовано етапи методики формування в учнів початкової школи мовних умінь (пропедевтичний, основний, підсумковий). Рекомендовано систему доцільних методів і прийомів роботи, форм і засобів формування в учнів мовних умінь. Подано класифікацію мовних вправ і завдань, які необхідно застосовувати у процесі формування мовної компетентності учнів початкової школи. Зазначено методичні рекомендації для вчителів із питань опрацювання змістової лінії «Досліджуємо мовні явища» у практиці початкового навчання української мови. Розроблено систему оцінювання, спрямовану на виявлення рівнів сформованості мовних умінь. Проведено моніторинг ефективності розроблених організаційних умов опрацювання з молодшими школярами змістової лінії програми «Досліджуємо мовні явища» на уроках української мови в початковій школі.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	організаційні умови; організаційно-методична система; мовно-літературна галузь; змістова лінія програми «Досліджуємо мовні явища»; мовні поняття; мовна компетентність; знання з мови; мовні вміння і навички; формування мовних умінь і навичок
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	03 Квіт 2024 07:32
Останні зміни:	03 Квіт 2024 07:32
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/48527

Actions (login required)

Перегляд елементу