Вивчення граматико-орфографічного матеріалу в початковій школі засобами цифрових технологій

Дубовик, Світлана Григоріївна та Дімітруха, К.В. (2024) Вивчення граматико-орфографічного матеріалу в початковій школі засобами цифрових технологій «Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»)» (3(21)). с. 685-697. ISSN 2786-6165

Текст S_Dubovyk_ K_Dimitrukha_OUOGOMPS_2024_FPO.pdf Download (820kB)

Анотація

У статті йдеться про методичну систему вивчення граматико-орфографічного матеріалу в початковій школі із застосуванням цифрових технологій. Розкрито сутність і зміст базових понять дослідження. Розглянуто теоретичні основи цифровізації освіти та принципи впровадження цифрових технологій у процес початкової мовної освіти. Визначено природу цифрових технологій, їх принципи (відкритість, цифрова інтерактивність, простота використання інтерфейсу). Подано структуру рівнів (апаратне забезпечення, програмне забезпечення, рівень користувача). Визначено основні засоби (апаратне забезпечення, програмне забезпечення). Досліджено різні підходи до застосування цифрових технологій на уроках української мови в початковій школі. Конкретизовано основні напрями роботи вчителя на уроках вивчення граматико-орфографічного матеріалу із застосуванням цифрових інструментів. Уточнено завдання, які вчитель має усвідомлювати, щоб майстерно застосовувати різні цифрові технології в освітньому процесі початкової школи під час опрацювання основних розділів української мови – граматики й орфографії. Запропоновано алгоритм застосування цифрових інструментів із метою ефективної організації уроків української мови в початковій школі і формування граматико-орфографічних умінь і навичок молодших школярів. Доведено, що застосування цифрових технологій в освітньому процесі початкової школи має значний потенціал для підвищення рівня навчальних досягнень молодших школярів з граматики й орфографії української мови. Акцентовано увагу на доцільності застосування цифрових технологій і зазначено, що використання їх має балансувати між цифровим і традиційним навчанням, відповідати принципам безпеки та приватності. Подано методичні рекомендації для педагогів із питань застосування цифрових інструментів на уроках опрацювання граматико-орфографічного матеріалу. Рекомендовано сучасні методи і прийоми навчання, форми роботи і цифрові засоби навчання, яким необхідно надавати перевагу на уроках вивчення граматики й орфографії. Розроблено комплекс граматико-орфографічних вправ і завдань, під час виконання яких доцільно застосовувати цифрові технології.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	цифровізація; цифрові технології; цифрові інструменти; апаратні і програмні засоби навчання; освітній процес початкової школи; граматика; орфографія; застосування цифрових інструментів; методична система вивчення граматики й орфографії
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	15 Квіт 2024 07:57
Останні зміни:	15 Квіт 2024 08:00
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/48583

Actions (login required)

Перегляд елементу