Smart-технології у процесі підготовки сучасного філолога

Овсієнко, Людмила Миколаївна (2023) Smart-технології у процесі підготовки сучасного філолога Перспективи та інновації науки (15(33)). с. 367-377. ISSN 2786-4952

Текст L_Ovsiienko_PIN_15_IS_FUFKM.pdf Download (653kB)

Анотація

Цифрова трансформація є актуальною проблемою з початку ХХІ століття, до того ж пандемія COVID суттєво загострила її. Наразі всі суб’єкти освітнього процесу покладаються на технології так, як ще досі жоден із них навіть не міг припустити. У наступні роки тенденція тільки посилюватиметься, тому тема використання вигод від технологізації освіти актуалізується та масштабується. Зростає нове мережеве покоління людей, які не уявляють життя без сучасних технологічних пристроїв. Однак, незважаючи на це, сучасна освіта недостатньо сприятливо впливає на розвиток людського капіталу в умовах цифрового середовища. Мета статті – визначити роль smart-технологій як інноваційно-інтелектуального інструменту в розвитку системи вищої філологічної освіти під час формування компетентностей у студентів факультетів української філології. У статті досліджено аспекти класичної філологічної освіти в університетах з елементами впровадження smart-технологій, проаналізовано їх особливості як інтелектуального інструменту модернізації вищої освіти; визначено переваги й недоліки використання означених технологій для освіти філологів. Важливою перевагою представленого дослідження є визначення конкретних сфер і способів використання smart-технологій для формування професійних компетентностей здобувачів факультетів української філології. Такий ракурс дає змогу уникнути надмірного теоретизування й абстрактного викладення матеріалу. Попри те, що стаття має теоретико-узагальнювальний характер, її все ж можна вважати вступною щодо низки наступних досліджень того, у який спосіб та за яким конкретно алгоритмом інтегрувати smart-технології у вищу освіту філологів, зокрема для викладання конкретних філологічних курсів та навіть розділів лінгвістики й літературознавства. Збалансований підхід до використання smart-технологій у навчанні філологів-україністів уможливлює збагачувальний вплив на освітнє середовище, не роблячи означені технології самоціллю чи чужорідним складником, що спотворює філологічну освіту, у якій передусім йдеться про категорію «любові до слова». Навпаки, ігнорування потенціалу smart-технологій для освіти філологів робить університетське середовище ретроградним, неживим, приреченим на некваліфікованість випускників філологічних спеціальностей. До того ж, smart-технології доречно позиціонувати як інструмент навчання впродовж життя. Студентів варто вчити використовувати їх під час виконання самостійної роботи, щоб розширити можливості імплементації smart-освіти та спектр сформованих завдяки цьому компетентностей

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	smart-технології; smart-освіта; цифровізація; освітнє середовище; ЗВО; українська філологія; філологи-україністи; професійна компетентність
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови
Користувач, що депонує:	Людмила Миколаївна Овсієнко
Дата внесення:	24 Трав 2024 07:25
Останні зміни:	24 Трав 2024 07:25
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49036

Actions (login required)

Перегляд елементу