Взаємозв’язок психологічного добробуту і професійної самоефективності старшокласників та студентів в умовах війни

Музика, Олена Оксентівна (2024) Взаємозв’язок психологічного добробуту і професійної самоефективності старшокласників та студентів в умовах війни Educological discourse, 45 (2). с. 56-64. ISSN 2312-5829

Текст Muzyka O_2024_ZPBPSSSUW_FPO_KOPPN.pdf.pdf - Опублікована версія Download (1MB)

Анотація

У статті на основі аналізу наукових публікацій констатується, що психологічний добробут і професійна самоефективність є особистісно-ціннісними утвореннями, оскільки інтегрують накопичений досвід, актуальні способи самоздійснення, цілі та напрями саморозвитку в майбутньому. Встановлено також, що психологічний добробут і самоефективність мають виражені зв’язки, що дає змогу розглядати їх як взаємообумовлені й взаємопідкріплювані феномени.Дані емпіричного дослідження засвідчують, що в умовах війни старшокласники й студенти демонструють доволі низькі показники психологічного добробуту та професійної самоефективності, зв’язки між якими є досить слабкими. Кореляційний і факторний аналізи виявили конструкти, на основі яких можна розпочинати формування взаємозв’язку й взаємопідкріплення психологічного добробуту та професійної самоефективності. Це показники психологічного добробуту «особистісне зростання» і «цілі в житті» та професійної самоефективності — «стійкість до невдач, долання і воля». Оскільки в умовах війни навряд чи можливо прямо впливати на підвищення психологічного добробуту, то тренінг професійної самоефективності можна розглядати як метод непрямого сприяння психологічному добробуту студентів. Він має включати вправи, спрямовані на особистісно професійний розвиток, зокрема рефлексію життєвих цілей і конкретизацію планів із їх реалізації на близьку (поточні плани), середню і далеку перспективу. У результаті освітній простір університету має стати середовищем, у якому кожне навчально-професійне досягнення студентів сприятиме зростанню їхнього психологічного добробуту, а останнє спонукатиме здобувачів вищої освіти до нових досягнень в особистісно-професійному розвитку.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	особистісні ресурси; особистісно-професійний розвиток; професійна самоефективність; психологічний добробут; ціннісний досвід
Типологія:	Статті у базах даних > Erih Plus Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	доцент Олена Оксентівна Музика
Дата внесення:	15 Лип 2024 09:51
Останні зміни:	15 Лип 2024 09:51
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49441

Actions (login required)

Перегляд елементу