The role of interactive platforms in enhancing self-motivation during distance postgraduate studies

Дика, Наталія Михайлівна та Третяк, Ольга Петрівна та Якунін, Ярослав Юрійович та Шопіна, Марина Олександрівна та Горобець, Світлана Іванівна та Розінкевич, Наталія Василівна (2024) The role of interactive platforms in enhancing self-motivation during distance postgraduate studies Eduweb-revista de tecnologia de informacion y comunicacion en educacion (v.18№2). с. 50-62. ISSN 1856-7576

Текст N_Dyka_O_Tretiak_Y_ Yakunin_ta _in_APR-JUN 2024.pdf Download (518kB)

Анотація

Сучасні технології є активним інструментом розвитку практичних навичок, що має позитивне значення і для дистанційного навчання. Метою роботи є визначення ролі інтерактивних платформ у активізації самомотивації під час навчання в дистанційній аспірантурі. У дослідженні використовувалися такі методи: порівняння, шкала Стапеля, розрахунки фактора мотивації, коефіцієнт активності; Тест Шермана. Розвиток комунікативних та особистісних навичок викладача в навчанні передбачав використання платформи MOODLE; механізми оцінювання студентів передбачали використання програми Liveworksheets. Визначено, що самомотивація відображена в пошуку нестандартних методів подачі інформації (23,4), вивченні нових матеріалів (22,1), дослідницькій діяльності (19,7). Дослідження показало, що проведення відкритих уроків вчителями, які проходили аспірантуру, відобразилося на отриманні ними високих результатів. Вчителі початкових класів досягли високого рівня знань серед 68%, української мови – 71%, математики – 64%. Практичне значення роботи полягає у можливості створення нових підходів до післядипломної підготовки вчителів початкової та старшої школи. Перспективи дослідження можуть бути пов’язані з визначенням переваг різноманітних інтерактивних платформ для проведення аспірантури

Тип елементу :	Стаття
Додаткова інформація:	https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2024.18.02.3
Ключові слова:	віддалена платформа; активні методи навчання; педагогічний досвід; дослідницька діяльність; професійна компетентність
Типологія:	Статті у базах даних > Web of Science
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти Інститут післядипломної освіти > Кафедра природничо-математичної освіти і технологій Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови
Користувач, що депонує:	доцент Марина Олександрівна Шопіна
Дата внесення:	25 Лип 2024 11:49
Останні зміни:	25 Лип 2024 11:49
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49514

Actions (login required)

Перегляд елементу