Особливості формування статевої освіченості у молоді з особливими освітніми потребами: польський досвід

Шнит, Н.Л. та Мартинчук, Олена Валеріївна (2024) Особливості формування статевої освіченості у молоді з особливими освітніми потребами: польський досвід Наукові інновації та передові технології (8 (36)). с. 1472-1482. ISSN 2786-5274

Текст N_Shnyt_O_Martynchuk_FPSRSO.pdf Download (1MB)

Анотація

У статті описано результати теоретичного аналізу досвіду Республіки Польща щодо формування статевої освіченості у польської молоді з особливими освітніми потребами, зокрема з інтелектуальною недостатністю. У статті подано рекомендації польських науковців щодо статевої освіти осіб з інвалідністю, окреслено основні теоретичні положення щодо забезпечення психосексуального розвитку молоді з інтелектуальною недостатністю через застосування ефективних стратегій для покращення статевої освіти молоді з особливими освітніми потребами. Аналіз польського досвіду свідчить, що у Польщі статеве виховання молоді з особливими освітніми потребами є необхідним напрямом роботи з цією категорією дітей, проте існує недостатня готовність інституцій до реалізації програм зі статевого виховання. Вчителі і вихователі у реабілітаційних та навчальних закладах часто не до кінця усвідомлюють свою роль у формуванні статевої свідомості у осіб з обмеженнями життєдіяльності, що актуалізує потребу в розробленні і впровадженні спеціалізованих програм статевої освіти з врахуванням індивідуальних особливостей і потреб учнів з особливими освітніми потребами. Втім, Польща як країна Євросоюзу має позитивні напрацювання у цьому напрямі і вивчення польського досвіду є корисним для розроблення та впровадження вітчизняних програм з формування статевої освіченості у осіб з інтелектуальними порушеннями. У статті описано наукові розвідки польських дослідників, які зазначають, що найбільш ефективними є програми, що поєднують практичну інформацію про безпеку під час статевих стосунків зі знаннями про стриманість та соціальні норми. Увага акцентується на переконаннях спеціальних педагогів у необхідності розроблення спеціалізованих програм, які б ураховували результати досліджень і спостережень за психосексуальним розвитком осіб з інтелектуальною недостатністю. Аналіз нових нормативних документів, зокрема «Основного навчального плану» для учнів з помірними або важкими інтелектуальними порушеннями та Постанови Міністерства національної освіти від 2017 року, підтверджує важливість включення тем сексуальної освіти у навчальний процес, акцентуючи на підготовці учнів до ролі дорослих, знанні про розвиток і зміни власного тіла, захисті інтимності та повазі до інтимності інших.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	статева освіченість; статеве виховання; молодь з особливими освітніми потребами
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує:	Завідувач Олена Валеріївна Мартинчук
Дата внесення:	22 Серп 2024 12:27
Останні зміни:	22 Серп 2024 12:27
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49559

Actions (login required)

Перегляд елементу