Теоретичні засади підготовки майбутніх вихователів до взаємодії з дітьми середнього дошкільного віку в процесі конструктивної діяльності

Волинець, Юлія Олександрівна та Стаднік, Н.В. та Унинець, Л.М. (2024) Теоретичні засади підготовки майбутніх вихователів до взаємодії з дітьми середнього дошкільного віку в процесі конструктивної діяльності Журнал «Перспективи та інновації науки»(Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина») (9(43)). с. 128-139. ISSN 2786-4952

Текст Y_Volynets_PIN_9_43_2024_FPO.pdf Download (267kB)

Анотація

Стаття розкриває проблему підготовки майбутніх вихова-телів до взаємодії з дітьми середнього дошкільного віку в процесі конструк-тивної гри. Наразі у системі дошкільної освіти відбуваються трансформації, що зумовлені пошуком нових форм, методів, прийомів взаємодії в контексті взаємодії «педагог-дитина». Зрозуміло, що модернізація освітнього процесу потребує вмотивованого, освіченого, прогресивного та компетентного педагога, а отже і процесу професійної підготовки вихователів дошкільної освіти. Саме тому, на сучасному етапі розвитку освіти важливим завданням постає організація освітнього процесу майбутніх вихователів до взаємодії з дітьми середнього дошкільного віку в процесі конструктивної діяльності. Визначальну роль у вирішенні цього завдання відіграє дошкільна освіта, ефективність якої залежить від професійної готовності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до проведення конструктивної діяльності з дітьми середнього дошкільного віку, що ґрунтується на вміннях поєднувати сучасні наукові підходи в освітній діяльності. Особлива увага держави надається вищій освіті: фаховим коледжам і університетам як основним генераторам інтелектуального та професійного зростання майбутніх фахівців дошкільної освіти. У статті розкриті основні поняття проблеми: підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, діти середнього дошкільного віку, конструктивна діяльність дітей середнього дошкільного віку, ігрова діяль-ність.А також, визначені теоретичні засади підготовки майбутніх вихователів до взаємодії з дітьми середнього дошкільного віку в процесі конструктивної діяльності: дефінітивну характеристику підготовки майбутніх вихователів до взаємодії з дітьми середнього дошкільного віку; описанозасоби формування у майбутніх вихователів навичок взаємодії з дітьми середнього дошкільного віку в процесі конструктивної діяльності.У статті були розкриті важливі завдання процесу підготовки до планування та керівництва конструктивною діяльністю з дітьми середнього дошкільного віку.

Тип елементу :	Стаття
Додаткова інформація:	https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-9(43)
Ключові слова:	підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти; діти середнього дошкільного віку; конструктивна діяльність дітей середнього дошкільного віку; ігрова діяльність.
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує:	Кафедра Дошкільної освіти
Дата внесення:	11 Жов 2024 11:18
Останні зміни:	11 Жов 2024 11:18
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49830

Actions (login required)

Перегляд елементу