Методика використання інформаційно-комунікаційних технологій під час викладання професійних дисциплін у вищій школі

Мкртічян, О.А. та Ороновська, Л.Д. та Овод, Н.М. та Вишнівська, Наталія Володимирівна та Нечкалюк, І.В. (2024) Методика використання інформаційно-комунікаційних технологій під час викладання професійних дисциплін у вищій школі Вісник науки та освіти (10(28)). с. 1008-1024. ISSN 2786-6165

Текст O_Mkrtichian_L_Oronovska_N_Ovod_N_Vyshnivska_I_Nechkaliuk.pdf - Опублікована версія Download (349kB)

Анотація

Освіта допомагає людям реалізувати свій потенціал завдяки розвитку основних цінностей та набуття фундаментальних знань для ефективної участі в роботі та житті та формування кращого суспільства. Системи освіти можуть використовувати технології для покращення набуття базових навичок, але визначення базових навичок продовжує розширюватися в міру того, як світ змінюється під впливом технологій. В умовах впровадження інформаційно-комунікаційні технологій (ІКТ) у традиційний освітній процес та необхідності розробки відповідного методичного забезпечення для практичного застосування ІКТ формулюється визначення методики використання технологій та розглядається ідея побудови дидактичної конструкції методики використання ІКТ у навчальному процесі. У статті визначається необхідність цифрових технологій в освіті та обговорюються основні програми та їх переваги в освіті. Глобалізація освіти вже викликала потребу використання цифрових технологій, коли були доступні онлайн-платформи для проведення занять, обміну ресурсами, проведення оцінок та управління повсякденною діяльністю академічних установ. Використання цих платформ мало активний характер. Пандемія COVID-19 змусила вищі навчальні заклади перейти на онлайн-режим навчання підтримки системи освіти. Наголошується на специфічному характері використання ІКТ і вказується, що типи їх застосування повинні відповідати педагогічному підходу (парадигмі) викладачів, причому максимальний ефект був помітний у тих вчителів, які цілеспрямовано інтегрували ІКТ у свої курси протягом тривалого періоду часу. Розвинені країни були добре підготовлені до подолання цієї кризи. Однак країни, що розвиваються, доклали чимало зусиль, щоб задовольнити цю вимогу. Цифрові технології стали рятівниками освіти у цей критичний час. Ця глобальна криза наголошує на необхідності міжнародної інтеграції в систему освіти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	інформаційно-комунікаційні технології; методика використання інформаційно-комунікаційних технологій; педагогічна модель методики; дидактична конструкція методики використання інформаційно-комунікаційних технологій.
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	25 Лист 2024 09:24
Останні зміни:	25 Лист 2024 09:24
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50325

Actions (login required)

Перегляд елементу