Формування монологічного мовлення учнів початкової школи в умовах медіакабінету

Сіранчук, Наталія Миколаївна (2024) Формування монологічного мовлення учнів початкової школи в умовах медіакабінету Acta Paedagogiсa Volynienses (4). с. 96-102. ISSN 2786-4707

Текст N_Siranchuk_APV_4_2024_FPO.pdf Download (452kB)

Анотація

У статті розкривається зміст та результати експериментального навчання учнів початкових класів із фор- мування монологічного мовлення в умовах медіакабінету. Висвітлено позитивні практики роботи лабораторії початкової освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка. Розкрито авторську методику роботи над формуванням монологічного мовлення учнів початкової школи в умовах медіакабінету. Експериментально доведено залежність рівня розвитку монологічного мовлення учнів початкової школи від частотності використання медіаосвітніх матеріалів, які знаходяться в медіакабінеті. Описане експериментальне дослідження охоплює усі чотири роки навчання у початковій школі й було проведене на базі середньої загальноосвітньої школи числом 182 міста Києва, де й було створено якісний медіакабінет для учнів початкових класів. У ході експерименту визначено, що критеріями визначення рівня сформованості монологічного мовлення учнів початкової школи в умовах медіакабінету є : мотиваційний, когнітивний, практичний та поведінковий (компетентнісний). В процесі дослідження встановлено, що рівень сформованості монологічного мовлення учнів початкової школи підвищиться за умови функціювання якісного медіакабінету в школі. Шкільний медіакабінет варто наповнювати різноманітним устаткуванням та засобами навчання, такими як комп’ютерні завдання різного рівня труднощів, що спрямовані на розвиток монологічного мовлення учнів, а також відеозаписи декламування віршів, казок, прози вчителем або різними акторами, письменниками. Ефективно використовувати відеозаписи зразкового декламування літературних зразків учнями старших класів. Важливо використовувати в медіакабінеті аудіовізуальні, моделі та образотворчі засоби навчання учнів у взаємозв’язку не надаючи перевагу жодному з них, оскільки в практиці навчання сучасної початкової школи вчителі часто зловживають аудіовізуальними засобами навчання, а це негативно відображається на здоров’ї дітей молодшого шкільного віку.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	медіакабінет; монологічне мовлення; медіаконтент; літературні зразки; зразкове мовлення вчителя; засоби наочності; медіаосвіта.
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	04 Груд 2024 09:59
Останні зміни:	04 Груд 2024 09:59
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50499

Actions (login required)

Перегляд елементу