Використання інструментів ші для підвищення динаміки проектної команди: вплив на самоефективність та заявлення студентів

Кузьмінська, Олена та Погребняк, Денис та Мазорчук, Марія та Осадчий, Вячеслав (2024) Використання інструментів ші для підвищення динаміки проектної команди: вплив на самоефективність та заявлення студентів ITLT, 2 (100). с. 92-109. ISSN 2076-8184

Текст O_Kuzminska_D_Pohrebniak_M_Mazorchuk_V_Osadchyi_ITaLT_2_NUaESU_UCEQA_BGKMU.pdf Download (1MB)

Анотація

Питання підтримки групової динаміки в гнучких віддалених командах наразі перебувають у центрі уваги не лише комерційних компаній та державних установ як відповідь на зміну умов організації роботи, в тому числі пов’язану з наслідками пандемії COVID-19, а й вищих навчальних закладів, які готують майбутніх фахівців. Оскільки внутрішньогрупова динаміка є ключовим фактором, що впливає на продуктивність команди, ця стаття є результатом дослідження, проведеного в рамках курсу «Групова динаміка та комунікації» Національного університету біоресурсів і природокористування України (НУБіП) для визначення потенціалу використання інструментів ШІ. як інструменти для підтримки групової динаміки самоорганізованих команд під час реалізації освітніх проектів. За результатами вільного вибору інструментів управління проектом і командою ми класифікували три групи серед 56 учасників експерименту відповідно до використання або невикористання інструментів ШІ для посилення групової динаміки з подальшою самооцінкою ефективності. вибраних інструментів для підвищення рівня самоефективності та соціальної залученості. Опитування базувалося на вимірюванні за шкалою Лайкерта, а для обробки результатів використовувалися непараметричні методи аналізу та статистична перевірка гіпотез. Самооцінка підтвердила, що використання інструментів штучного інтелекту в реалізації проекту командного навчання не вплинуло на покращення соціальної активності студентів і динаміку самоефективності як для ефективних, так і для неефективних студентів. Автори визначили позитивний вплив використання інструментів ШІ на його розвиток для студентів із середнім рівнем самоефективності. Ми також представили приклад використання Notion AI для посилення групової динаміки на кожному етапі розвитку команди за Б. Такманом. Автори припускають, що вплив використання інструментів ШІ в процесі реалізації групового навчального проекту більше залежить від особистих характеристик членів команди, ніж від вибору конкретної моделі ШІ. Визначення специфіки застосування окремих засобів ШІ у процесі підготовки майбутніх фахівців до здійснення різних видів освітньої діяльності, зокрема етичних міркувань, визнано напрямком подальших досліджень.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	групова динаміка; освітній проект; інструменти штучного; інтелекту; тематичні дослідження; самооцінка; вища освіта
Типологія:	Статті у базах даних > Web of Science
Підрозділи:	Факультет економіки та управління > Кафедра управління
Користувач, що депонує:	доцент Оксана В'ячеславівна Марухленко
Дата внесення:	03 Січ 2025 10:51
Останні зміни:	03 Січ 2025 10:51
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50573

Actions (login required)

Перегляд елементу