Використання інструментів ші для підвищення динаміки проектної команди: вплив на самоефективність та заявлення студентів

Кузьмінська, Олена and Погребняк, Денис and Мазорчук, Марія and Осадчий, Вячеслав (2024) Використання інструментів ші для підвищення динаміки проектної команди: вплив на самоефективність та заявлення студентів ITLT, 2 (100). pp. 92-109. ISSN 2076-8184

[thumbnail of O_Kuzminska_D_Pohrebniak_M_Mazorchuk_V_Osadchyi_ITaLT_2_NUaESU_UCEQA_BGKMU.pdf] Text
O_Kuzminska_D_Pohrebniak_M_Mazorchuk_V_Osadchyi_ITaLT_2_NUaESU_UCEQA_BGKMU.pdf

Download (1MB)

Abstract

Питання підтримки групової динаміки в гнучких віддалених командах наразі перебувають у центрі уваги не лише комерційних компаній та державних установ як відповідь на зміну умов організації роботи, в тому числі пов’язану з наслідками пандемії COVID-19, а й вищих навчальних закладів, які готують майбутніх фахівців. Оскільки внутрішньогрупова динаміка є ключовим фактором, що впливає на продуктивність команди, ця стаття є результатом дослідження, проведеного в рамках курсу «Групова динаміка та комунікації» Національного університету біоресурсів і природокористування України (НУБіП) для визначення потенціалу використання інструментів ШІ. як інструменти для підтримки групової динаміки самоорганізованих команд під час реалізації освітніх проектів. За результатами вільного вибору інструментів управління проектом і командою ми класифікували три групи серед 56 учасників експерименту відповідно до використання або невикористання інструментів ШІ для посилення групової динаміки з подальшою самооцінкою ефективності. вибраних інструментів для підвищення рівня самоефективності та соціальної залученості. Опитування базувалося на вимірюванні за шкалою Лайкерта, а для обробки результатів використовувалися непараметричні методи аналізу та статистична перевірка гіпотез. Самооцінка підтвердила, що використання інструментів штучного інтелекту в реалізації проекту командного навчання не вплинуло на покращення соціальної активності студентів і динаміку самоефективності як для ефективних, так і для неефективних студентів. Автори визначили позитивний вплив використання інструментів ШІ на його розвиток для студентів із середнім рівнем самоефективності. Ми також представили приклад використання Notion AI для посилення групової динаміки на кожному етапі розвитку команди за Б. Такманом. Автори припускають, що вплив використання інструментів ШІ в процесі реалізації групового навчального проекту більше залежить від особистих характеристик членів команди, ніж від вибору конкретної моделі ШІ. Визначення специфіки застосування окремих засобів ШІ у процесі підготовки майбутніх фахівців до здійснення різних видів освітньої діяльності, зокрема етичних міркувань, визнано напрямком подальших досліджень.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: групова динаміка; освітній проект; інструменти штучного; інтелекту; тематичні дослідження; самооцінка; вища освіта
Subjects: Статті у базах даних > Web of Science
Divisions: Факультет економіки та управління > Кафедра управління
Depositing User: доцент Оксана В'ячеславівна Марухленко
Date Deposited: 03 Jan 2025 10:51
Last Modified: 03 Jan 2025 10:51
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50573

Actions (login required)

View Item View Item