Особливості використання технологій доповненої реальності (AR) в початковій освіті

Шкуренко, Олександра Вікторівна та Савюк, Ю.Ф. (2024) Особливості використання технологій доповненої реальності (AR) в початковій освіті Молодий вчений (7(131)). ISSN 2313-2167

Текст O_Shkurenko_Y_Saviuk_YS_2024_FPO.pdf Download (626kB)

Анотація

У статті авторами висвітлено найпоширеніші різновиди технології доповненої реальності (деталізація контенту за допомогою мобільного додатку, відтворення контенту за допомогою QR-кодів, від-творення контенту за допомогою маркерів, відтворення контенту за допомогою MERGE Cub). Описано методичні та технічні аспекти використання технологій доповненої реальності у навчальному процесі початкової школи, а також сформульовано підбірку відповідних платформ і додатків, які доступні для вчителів. Також авторами представлено методичний посібник для вчителів початкової школи, розроблений на основі проведеного онлайн-опитування педагогів. Він містить теоретичні та практичні рекомендації щодо використання AR-технологій у навчальному процесі, детальний аналіз платформ і додатків, а також покроковий алгоритм встановлення та використання деяких з них.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	інформаційно-комунікаційні технології; імерсивні технології; доповнена реальність; AR; початкова освіта.
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	24 Груд 2024 11:08
Останні зміни:	24 Груд 2024 11:08
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50854

Actions (login required)

Перегляд елементу