Гендерні аспекти професійності вчительок України у фокусі розширення прав працевлаштування на початку 20 ст.

Драч, Оксана Олександрівна (2024) Гендерні аспекти професійності вчительок України у фокусі розширення прав працевлаштування на початку 20 ст. Київські історичні студії (2(19)). с. 14-22. ISSN 2524-0757

Текст O_Drach_KIS_19_2024_FSHN.pdf Download (1MB)

Анотація

Материнство для жінок лишається чинником, що зумовлює гендерну нерівність на ринку праці. Метою є з’ясування гендерних аспектів професійності вчительок України на межі 19 – 20 ст. Використано гендерний підхід, методи соціокультурної історії, елементи дискурс-аналізу. Гендерно обмежувальне законодавство Російської імперії зумовлювало диспропорції на ринку праці між попитом на чоловічу працю і пропозицією жіночого труда. Недостачу педагогів-предметників у двокласних міських училищах планували вирішити допущенням до викладання вчительок. Відгуки директорів народних училищ засвідчили підтримку заходу. Відзначено професійність, працьовитість учительок. Висловлено гендерні застереження щодо їхньої роботи. Доцільним був віковий ценз від 25 років. Заміжжя і материнство стали гендерними складовими професійності службовиць. Бажаним типом була одинока сумлінна освітянка. Самотні жінки з неповнолітніми нащадками – найбільш соціально вразлива група при працевлаштуванні.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	народна освіта; жіноча освіта; вчителька; професійність; гендер; директор народних училищ.
Типологія:	Статті у базах даних > Erih Plus Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет суспільно-гуманітарних наук > Кафедра всесвітньої історії
Користувач, що депонує:	професор Оксана Олександрівна Драч
Дата внесення:	25 Груд 2024 10:56
Останні зміни:	25 Груд 2024 10:56
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50882

Actions (login required)

Перегляд елементу