Розвиток дослідницької компетентності вчителя української мови і літератури в освітньому середовищі ліцею

Паламар, Світлана Павлівна (2025) Розвиток дослідницької компетентності вчителя української мови і літератури в освітньому середовищі ліцею Вісник науки та освіти (1(31)). с. 1570-1582. ISSN 2786-6165

Текст S_Palamar_1(31)_2025_FPO.pdf - Опублікована версія Download (288kB)

Анотація

У статті розглядається проблема формування дослідницької компетентності вчителів української мови та літератури в освітньому середовищі ліцеїв України в контексті сучасних освітніх реформ. Постановка проблеми обумовлена необхідністю адаптації національної системи освіти до нових вимог, що виникають в умовах глобалізації та європейської інтеграції. Автори акцентують увагу на важливості інтеграції компетентнісного підходу у програми підготовки педагогів, що сприяє розвитку критичного мислення та аналітичних навичок. В статті аналізуються основні виклики, з якими стикаються вчителі, такі як недостатня кількість комплексних модулів з дослідницьких методологій, обмежений доступ до сучасних дослідницьких матеріалів та розрив між теорією і практикою. Визначено, що ліцеї можуть стати платформою для спеціалізованого навчання, яке відповідає різним інтересам учнів і сприяє їх глибокому зануренню у вибрану сферу. Дослідження також підкреслює значення академічної свободи, проголошеної Законом України «Про освіту», яка забезпечує автономію учасників освітнього процесу. Важливим аспектом є формування дослідницької компетентності як інтегрованої особистісно-професійної якості, що включає мотивацію до наукового пошуку та володіння методологією педагогічного дослідження. Стаття містить рекомендації щодо підвищення професійної компетентності вчителів через участь у наукових дослідженнях, професійне навчання та використання сучасних технологій. Висновки підтверджують, що розвиток дослідницької компетентності вчителів є ключовим чинником для забезпечення високої якості освіти в Україні. Крім того, акцентується увага на необхідності створення умов для самоосвіти вчителів, що дозволить їм постійно вдосконалювати свої знання та навички. Важливим є також розвиток професійних спільнот, які сприятимуть обміну досвідом і підтримці колег у їхньому професійному зростанні. Завдяки цим заходам можна очікувати покращення якості викладання української мови та літератури, а також підвищення мотивації учнів до навчання і самостійного дослідження.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	дослідницька компетентність; вчителі української мови та літератури; методи формування дослідницької компетентності; проєктний підхід; проєктна діяльність; учні; освітнє середовище; дослідницькі уміння і навички
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	19 Лют 2025 08:19
Останні зміни:	19 Лют 2025 08:19
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51198

Actions (login required)

Перегляд елементу