Аналіз феномену міжкультурної компетентності в науковому дискурсі вітчизняних і зарубіжних учених

Хоружа, Людмила Леонідівна (2025) Аналіз феномену міжкультурної компетентності в науковому дискурсі вітчизняних і зарубіжних учених Перспективи та інновації науки (48). с. 1131-1142. ISSN 2786-4952

Текст L_Khoruzha_PIS_48_FPO.pdf Download (2MB)

Анотація

У статті схарактеризовано феномен міжкультурної компетентності у науковому дискурсі вітчизняних і зарубіжних учених. З’ясовано сутність понять «компетентнісний підхід», «компетентність», «ключові компетентності». Визначено феномен міжкультурної компетентності, як здатність індивіда здійснювати комунікацію з представниками інших культур. Розглянуто різні моделі міжкультурної компетентності, авторами яких, є зарубіжні учені: індивідуалістичні, причинно-наслідкові, системні. Виокремлено пріоритетні цілі формування міжкультурної компетентності: сприяння адаптації особистості до соціальних, культурних, економічних реалій життя в умовах міжкультурної різноманітності і взаємостосунків представників різних етнокультурних груп; формування інтелектуального, соціального, культурологічного потенціалу, що базується на знаннях міжкультурного характеру, принципах гуманності і толерантності; сприяння формуванню індивідуума, спроможного до активної взаємодії з представниками інших етнокультурних груп, ефективної професійної діяльності в міжкультурному середовищі, якому притаманне почуття поваги до духовних і моральних цінностей інших культур. Наголошено на проблемах, які виникають у ході формування міжкультурної компетентності здобувачів освіти. Розглянуто компоненти формування міжкультурної компетентності здобувачів освіти. Виокремлено методи формування міжкультурної компетентності студентів та учнів: розроблення міжкультурного змісту освіти, що реалізується в навчальнопізнавальній, науково-дослідницькій, практичній підготовці та застосування інтерактивних, ігрових, тренінгових, дослідницьких форм і методів роботи; упровадження веб-технологій та інноваційних форм організації навчального процесу, в основі яких міжнародна співпраця вищих навчальних закладівпартнерів, а також проектування мовного/мовленнєвого дискурсу, максимально наближеного до професійного та ключових факторів їх реалізації: методика занурення, е-включеність, міжкультурна взаємодія, професійний дискурс; розігрування ролей, інсценування, ділові ігри, аналіз конкретної итуації, мозкова атака, круглий стіл; проведення методичних майстерень, відеотренінгів, культурно-специфічних тренінгів, дискусій, групового обговорення, використання проблемних ситуацій.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	компетентнісний підхід; компетентність; ключові компетентності; міжкультурна компетентність; моделі міжкультурної компетентності; компоненти та елементи формування міжкультурної компетентності здобувачів освіти
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Людмила Леонідівна Хоружа
Дата внесення:	06 Бер 2025 13:25
Останні зміни:	06 Бер 2025 13:25
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51251

Actions (login required)

Перегляд елементу