Вивчення взаємодії викладачів і штучного інтелекту у створенні ефективного освітнього середовища в закладах вищої освіти

Моторіна, В. Г. та Заверуха, Юлія Григорівна та Кушевська, Наталя Миколаївна (2025) Вивчення взаємодії викладачів і штучного інтелекту у створенні ефективного освітнього середовища в закладах вищої освіти Перспективи та інновації науки (2(48)). с. 721-734. ISSN 2786-4952

Текст Motorina_V_Zaverukha_Y_Kushevska_N_TAIIRCELEHEI.pdf Download (2MB)

Анотація

Статтю присвячено детальному аналізу взаємодії викладачів із системами штучного інтелекту в контексті створення сучасного,ефективного та інклюзивного освітнього середовища в закладах вищої освіти. Досліджено можливості штучного інтелекту, спрямовані на автоматизацію рутинних адміністративних завдань, що значно знижує навантаження на викладачів і дозволяє їм зосередитися на більш творчих та інтелектуальних аспектах освітнього процесу. Особливу увагу приділено потенціалу технологій штучного інтелекту в персоналізації навчання, що передбачає адаптацію змісту та методів навчання під індивідуальні потреби кожного здобувача освіти, а також забезпеченню високого рівня інтерактивності між здобувачами та викладачами. Акцентовано на необхідності збереження педагогічної автономії викла�дачів. Незважаючи на численні переваги технологій штучного інтелекту, роль викладача в освітньому процесі залишається незамінною. Викладачі продов�жують відігравати важливу роль у підтримці емоційного зв’язку з учасниками освітнього процесу, мотивації здобувачів, а також в управлінні складними ситуаціями, що виникають під час навчання. У статті також розглянуто етичні проблеми, що виникають при впровадженні штучного інтелекту в освіту. Зокрема, наголошується на прозорості алгоритмів, що дозволяє уникнути упередженості та забезпечити справедливість при прийнятті рішень, а також на захисті персональних данихздобувачів і викладачів, що є важливою складовою етики в епоху цифровізації. Крім того, наголошується на необхідності комплексної підготовки викладачів до роботи з інтелектуальними системами. Це передбачає розвиток цифрових компетенцій, здатність критично оцінювати технології, а також інтеграцію штучного інтелекту в наявні й новітні методики навчання. У висновках статті доведено, що гармонійна взаємодія між викладачами та технологіями штучного інтелекту створює адаптивне, інноваційне й інклюзивне освітнє середовище, яке здатне задовольняти потреби сучасного суспільства та готувати здобувачів освіти до викликів XXI століття.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	штучний інтелект; вища освіта; цифрова трансформація; персоналізація навчання; етичні аспекти
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет права та міжнародних відносин > Кафедра іноземних мов
Користувач, що депонує:	ствикладач Наталя Миколаївна Кушевська
Дата внесення:	25 Бер 2025 10:52
Останні зміни:	25 Бер 2025 10:52
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51379

Actions (login required)

Перегляд елементу