Основні чинники розвитку медіаційних навичок вчителя іноземної мови у післядипломній освіті

Сафарян, Світлана Іванівна та Співакова, Людмила Олександрівна (2025) Основні чинники розвитку медіаційних навичок вчителя іноземної мови у післядипломній освіті Педагогічна академія: наукові записки (17). ISSN 2786-9458

Текст S_Safaryan_L_Spivakova_PA_NZ_17_IPO.pdf Download (204kB)

Анотація

Одним із основних завдань вітчизняної післядипломної освіти, що забезпечує умови для неперервного професійного зростання педагога, є надання якісних освітніх послуг вчителям, які враховують актуальні виклики сьогодення у різних освітніх галузях. Зокрема, удосконалення професійної компетентності вчителів іноземної мови має обов’язково передбачати розвиток їх медіаційних умінь, які є важливими для ефективного налагодження міжкультурної комунікації. Мета статті полягає у визначенні певних дієвих чинників розвитку навичок вчителя-медіатора у післядипломному навчанні. Зокрема, матеріал статті знайомить із деякими аспектами навчальної стратегії медіації в контексті навчання іноземної мови, ураховуючи основні положення Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти та сучасні наукові дослідження. У статті названі основні точки перетину медіації та вивчення іноземної мови, охарактеризовано окремі сфери медіації у навчальному середовищі та відповідні їм види навчальної діяльності. Доведено, що у процесі медіації відбувається переосмислення мовленнєвої діяльності зі зміщенням акценту від звичних видів мовленнєвої діяльності (читання, письмо, говоріння, аудіювання) до ґрунтовнішого розуміння взаємодії мовця з мовою (рецепція, продукція, інтеракція, медіація) та описано чотири основні моделі комунікації. Також наведено класифікацію видів медіації і представлено приклади конкретних вправ для їх розвитку у післядипломному навчанні вчителів іноземної мови. Крім цього, у статті обґрунтовано взаємозв’язок різних типів та стратегій медіації у навчанні мови із розвитком життєвих компетентностей особистості та визначені конкретні уміння і навички педагога-медіатора з відповідними видами його навчальної діяльності на курсах підвищення кваліфікації. Також акцентовано увагу на системі дескрипторів медіації, запропонованої ЗЄР, як важливої для здійснення оцінювання досягнень в опануванні іноземною мовою.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	післядипломна освіта; методика навчання іноземної мови; міжкультурна комунікація; медіація; моделі; види медіації; дескриптори
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Наукові рецензовані журнали (входять до інших баз, крім перерахованих та Google Academy, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Віталій Олегович Бонар
Дата внесення:	02 Трав 2025 08:26
Останні зміни:	02 Трав 2025 08:26
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51752

Actions (login required)

Перегляд елементу