Розвиток штучного інтелекту у сфері освіти: освітологічний аспект

Мельниченко, Ольга Володимирівна (2025) Розвиток штучного інтелекту у сфері освіти: освітологічний аспект Неперервна професійна освіта: теорія і практика, 82 (1). с. 34-45. ISSN 2412-0774

Текст O_Melnichenko_NPO_1_IPO.pdf - Опублікована версія Download (1MB)

Анотація

Статтю присвячено аналізу позитивного і негативного впливів штучного інтелекту на розвиток освіти, який зроблено за допомогою освітології та синергетичного підходу. Автор підкреслює, що ця методологія інтегрує знання щодо освіти та освітньої сфери в цілому і є міждисциплінарним напрямом розвитку науки, що базується на численних методах, запозичених з природознавчих, кібернетичних, математичних наук тощо. Автор зауважує, що як освітологія, так і синергетика допомагають уявити сучасну сферу освіти як синергетичну систему, тобто таку, що існує у взаємозв’язку та взаємодії з іншими відкритими системами. Такий погляд змінює уявлення щодо проявів випадковості та необхідності в освітніх системах, незворотності освітніх процесів та дозволяє по-іншому зрозуміти характер і сутність хаотичних процесів в освітніх системах на прикладі сучасних інформаційно-комунікативних технологій та штучного інтелекту зокрема. Автор доводить, що штучний інтелект стає сьогодні мегафлуктуацією суспільства, яка не тільки змінить контури майбутнього, а й стане точкою біфуркації для людства. Автором проаналізовані позитивні та негативні впливи штучного інтелекту на освіту, зроблено порівняльну таблицю цих проявів в освітній, науковій, комунікативній, етичній та соціальній сферах. Особливу увагу приділено автором соціальним моментам негативного впливу використання штучного інтелекту в освіті: контролю за думками студентів та викладачів, створенню і розповсюдженню фейків; переписуванню величезних фрагментів реальності або приховуванню незручних істин; схилянню студентів до «правильного», стандартного мислення; сприянню знищенню певних видів спеціальностей тощо. Автором представлено рекомендації щодо пом’якшення дії негативних наслідків впливу штучного інтелекту на освіту.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	біфуркація; етика; інновації; освіта; освітологія; позитивні та негативні впливи; синергетичний підхід; трансформації; флуктуація; штучний інтелект
Типологія:	Статті у базах даних > Erih Plus Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Оксана Іванівна Бульвінська
Дата внесення:	20 Трав 2025 10:25
Останні зміни:	20 Трав 2025 10:25
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51860

Actions (login required)

Перегляд елементу