Оптимізація навчального процесу за допомогою штучного інтелекту в роботі викладачів

Tretiak, Olha та Smolnykova, Halyna та Yakunin, Yaroslav та Shopina, Maryna (2025) Оптимізація навчального процесу за допомогою штучного інтелекту в роботі викладачів EDUWEB-REVISTA DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION EN EDUCACION, 19 (1). с. 105-119. ISSN 1856-7576

Текст Tretiak_O_Smolnykova_H_Fedorova_Y_Yakunin_Y_Shopina_M_2025_OoftheEPTtheUofAITW_ІРО.pdf Download (938kB)

Анотація

Інтеграція штучного інтелекту (ШІ) в освітній сектор відкриває нові можливості для трансформації освітніх процесів, переосмислення традиційних методів навчання та впровадження ефективних змін у підходи до навчання. Метою статті є дослідження функціональних можливостей ШІ для оптимізації роботи викладачів вищих навчальних закладів (ВНЗ) та підвищення її ефективності. Дослідження проводилося з використанням емпіричних методів, таких як експеримент, спостереження та анкетне опитування. Запропоновано та апробовано модель інтеграції засобів ШІ в навчальний процес. Результати дослідження показали, що функції ШІ мають потужний потенціал для вдосконалення роботи вчителя в контексті оптимізації освітніх процесів та підвищення їх ефективності в цілому, що підтвердили 98% опитаних респондентів. Рейтинг перспективних сфер застосування рішень на основі штучного інтелекту очолила реалізація стратегій адаптивного навчання (4868 балів), на другому місці – зворотний зв’язок та оцінка (4507 балів), генерація навчального контенту – третє (4258 балів), управління навчальною діяльністю – четверте (4139 балів), п’яте – взаємодія та комунікація (3910 балів). Стаття може бути корисною вчителям, зацікавленим у покращенні педагогічного ефекту за допомогою інноваційних цифрових рішень. Перспективою дослідження може стати вивчення впливу засобів ШІ на підвищення ефективності навчання аспірантів, а також на рівень їх навчальної мотивації.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Оптимізація роботи вчителя; управління навчальним процесом; штучний інтелект (ШІ); адаптивне навчання; стратегії навчання; інтерактивне освітнє середовище
Типологія:	Статті у базах даних > Web of Science
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує:	Ольга Петрівна Третяк
Дата внесення:	22 Трав 2025 07:03
Останні зміни:	22 Трав 2025 07:03
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51867

Actions (login required)

Перегляд елементу