Нормативно-правове регулювання розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні (1991–2024)

Іванюк, Ганна Іванівна та Цибульська, Світлана Михайлівна (2025) Нормативно-правове регулювання розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні (1991–2024) Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти (7). 68 -79. ISSN 2786-7528

Текст S_Tsybulska_NVVABO_IPO.pdf Download (4MB)

Анотація

У статті висвітлено результати історико-педагогічних студій щодо нормативно-правового регулювання становлення та розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні (1991–2024). Подано особливості ґенези поняття «післядипломна педагогічна освіта», «підвищення кваліфікації педагогічних кадрів», «неперервна освіта», «освіта дорослих», «професійний розвиток педагогів», «сертифікація» у перебігу змін щодо мети і завдань освіти ,унормованих у законодавчих документах. У науковий обіг введено систематизовані (за хронологічним критерієм) законодавчі та нормативні документи, підзаконні акти, які розкривають стратегії реалізації цілей, змісту, організаційного забезпечення поступу післядипломної педагогічної освіти та його кількісних і якісних характеристик в окреслених хронологічних межах. Подано ретроспективний огляд особливостей регулювання зміни змісту, форм організації післядипломної педагогічної освіти відповідно до суспільних запитів щодо розбудови системи освіти суверенної України на різних етапах, а саме: інституалізації освітнього феномена, модернізації змістового і технологічного забезпечення, інноваційного розвитку в структурі системи освіти України. Увиразнено внутрішні та зовнішні чинники перетворень у царині післядипломної педагогічної освіти. Нормативно-правове регулювання розвитку післядипломної педагогічної освіти охарактеризовано в руслі суспільних запитів та передових для часу ідей щодо місця і функцій загальної середньої освіти, мети, організаційних моделей, змістового та технологічного забезпечення і створення сприятливих умов для неперервного професійного вдосконалення вчителів. Висвітлено шляхи реалізації мети й завдань післядипломної освіти педагогів у відрізку історії, який характеризовано як перехід від нормативно-знаннєвої парадигми освіти та колективного виховання – до особистісно орієнтованої парадигми, що ґрунтується на провідних ідеях освіти людини впродовж життя та перспективних освітніх практиках. Охарактеризовано обумовленість державного замовлення на висококваліфікованих фахівців потребами ринку праці та забезпечення сталого розвитку країни. Наукове поле розширено знаннями про нормативно-правове регулювання професійного розвитку педагогів у контексті зміни стратегій суспільства, освітніх парадигм і мети освіти загалом. Висвітлені в статті результати історико-педагогічного пошуку особливостей нормативно-правового регулювання розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні (1991–2024), мають як наукове так і прогностичне значення і можуть бути використані для подальших досліджень.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	закони; підзаконні акти; нормативно-правове регулювання; післядипломна педагогічна освіта; курси підвищення кваліфікації; інституалізація; модернізація; інноваційний розвиток
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) Статті у періодичних виданнях > Наукові рецензовані журнали (входять до інших баз, крім перерахованих та Google Academy, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує:	Світлана Михайлівна Цибульська
Дата внесення:	02 Черв 2025 08:47
Останні зміни:	02 Черв 2025 08:47
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51958

Actions (login required)

Перегляд елементу