Реалізація діяльнісного підходу через співпрацю у парах та групах

Третяк, Ольга Петрівна та Мельничук, Олена Іванівна (2025) Реалізація діяльнісного підходу через співпрацю у парах та групах Modern engineering and innovative technologies, 38 (3). с. 3-19. ISSN 2567-5273

Текст O_Tretiak_O_Melnychyk_MEIT_IPO.pdf - Опублікована версія Download (1MB)

Анотація

Стаття присвячена проблемі організації діяльнісного підходу через співпрацю у парах та групах як форми пізнавальної діяльності учнів на уроках у початкових класах та з’ясування їх освітніх можливостей. Метою статті є визначення, на основі аналізу отриманих емпіричних даних та опрацювання наукових праць, напрямів удосконалення діяльнісного підходу через співпрацю у парах та групах на уроках у початковій школі. У процесі дослідження використано методи: (аналіз, синтез, систематизацію, класифікацію, порівняння та узагальнення) для встановлення ступеня розробленості проблеми, аналізу сфер діяльності вчителя початкової школи; емпіричні методи дослідження щодо реалізації діяльнісного підходу через співпрацю у парах та групах як форми організації пізнавальної діяльності учнів на уроках у початкових класах, вивчення думки вчителів та учнів 3-4-х класів початкової школи. У результаті емпіричного дослідження виявлено, що групова та парна робота у реалізації діяльнісного підходу це - потужна та активна форма навчання, яка є дуже ефективним способом мотивації наших учнів, яка заохочує їх думати, спілкуватися, обмінюватися ідеями та думками й приймати рішення. Обґрунтовано роль вчителя у виборі та організації форм проведення парної та групової роботи. Порівняння отриманих результатів з проблеми реалізації діяльнісного підходу через співпрацю у парах та групах підтвердило, що групова та парна робота застосовується на уроках у тих випадках, коли завдання вимагає спільної роботи і така робота повинна бути добре спланованою і цілеспрямованою. Робота в групах та парах відповідає вимогам діяльнісного підходу в освіті, сприяє розвитку освітніх компетентностей і розвитку комунікативних здібностей учнів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	діяльнісний підхід; робота у групі та парі; учні початкової школи; взаємодія; завдання; урок; форми роботи
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Наукові рецензовані журнали (входять до інших баз, крім перерахованих та Google Academy, мають ISSN, DOI, індекс цитування)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує:	Ольга Петрівна Третяк
Дата внесення:	27 Черв 2025 07:57
Останні зміни:	27 Черв 2025 07:57
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/52263

Actions (login required)

Перегляд елементу