Державне регулювання загальної середньої освіти в Україні: історичний контекст

Хоружа, Людмила Леонідівна та Божинський, Володимир Святославович (2025) Державне регулювання загальної середньої освіти в Україні: історичний контекст Освітологічний дискурс, 49 (2). с. 46-60. ISSN 2312-5829

Текст 5_tendentsiyi_rozvytku_suchasnoyi_osvity_46-60.pdf Download (871kB)

Анотація

У статті розглянуто історичний контекст державного регулювання сфери загальної середньої освіти в Україні на основі змін у нормативно-правовому регулюванні. Державне регулювання як частина загаль- нодержавної політики безпосередньо впливає на розвиток системи загальної середньої освіти. Перма- нентне реформування цієї системи, що здійснюється з кінця XX століття, передусім обумовлене систе- матичними змінами у державній політиці. Поєднання системності та радикальності у таких змінах, їх спрямованість на побудову демократичної та плюралістичної системи найшло своє відображення та чітко прослідковується у трансформаційних процесах, підходах та змісті її нормативно-правового регулювання. У рамках дослідження розкрито та співвіднесено сутність понять «сфера загальної середньої освіти» і «система загальної середньої освіти», «державне регулювання» і «нормативно-правове регулювання», а також розглянуто дослідження українських учених, які вивчали питання реформування системи за- гальної середньої освіти в історико-педагогічному контексті та проблематику державного регулювання цієї сфери суспільного життя. Визначено періоди нормативно-правового регулювання розвитку середньої освіти у незалежній Україні (перехідний та адаптаційний) та наведено приклади різних документів, концепцій щодо державного регулювання реалізації цього процесу. Охарактеризовано тенденції держав- ного регулювання сфери загальної середньої освіти, базуючись на змісті зазначених актів законодавства та підходів, що використовувалися для їх розроблення (еволюційний перехід від радянської парадигми до формування плюралістичної моделі, побудованої на демократичних принципах (посилення місця і ролі органів місцевого самоврядування внаслідок децентралізаційних процесів та пов’язана з цим потреба у регулюванні на рівні законів України; збільшення кількості актів законодавства та концептуальних документів (концепцій), посилення їх нестабільності (змінності) залежно від політичних рішень; по- ступова стабілізація демократичних підходів органів державної влади до державного регулювання сфери загальної середньої освіти; посилення залученості представників громадянського суспільства до розро- блення актів законодавства та концептуальних документів (концепцій), а також впливу громадської думки на фінальний результат діяльності органів влади).

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	сфера та система загальної середньої освіти; державне та нормативно-правове регулювання; тенденції; історичний контекст; періодизація
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Помічник д Ольга Миколаївна Билан
Дата внесення:	28 Лип 2025 13:52
Останні зміни:	28 Лип 2025 13:52
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/52711

Actions (login required)

Перегляд елементу