Підвищення професійного розвитку вчителів українських середніх шкіл через інноваційне лідерство та співпрацю з європейськими університетами у воєнний час

Волинець, Юлія Олександрівна (2025) Підвищення професійного розвитку вчителів українських середніх шкіл через інноваційне лідерство та співпрацю з європейськими університетами у воєнний час International Journal of Organizational Leadership (14). с. 532-549. ISSN 2383-1103, 2345-6744

Текст Y_Volynets_MZhOL_14_IPO.pdf - Опублікована версія Download (682kB)

Анотація

У статті розглядаються критичні виклики та стратегічні напрямки трансформації української педагогічної освіти в постпандемічному та воєнному контексті. Після глобальної кризи COVID-19 та на тлі триваючої війни з Росією українські заклади вищої освіти стикаються з перебоями у фінансуванні, необхідністю адаптації до онлайн- та гібридного навчання, а також з психосоціальним благополуччям учасників освітнього процесу. Незважаючи на ці труднощі, поточна ситуація також пропонує можливості для системних реформ та інтернаціоналізації. У дослідженні наголошується, що інноваційні підходи до підготовки педагогів, активна міжнародна співпраця з європейськими університетами та збереження наукового потенціалу є ключовими для сталого розвитку української педагогічної освіти. Дослідження зосереджено на визначенні ефективних механізмів покращення педагогічної освіти шляхом зміцнення партнерства з європейськими закладами вищої освіти. Методологічно дослідження застосовує комбінацію теоретичного аналізу, емпіричних опитувань, структурованих інтерв'ю та аналізу документів, що базуються на системних, діяльнісних та конструктивних підходах. Ключові висновки підкреслюють важливість інтеграції передового європейського досвіду, розширення програм академічної мобільності, сприяння спільним педагогічним дослідженням та просування процесів цифровізації в освіті. Особлива увага приділяється узгодженню української педагогічної освіти з європейськими стандартами, такими як Болонський процес та компетентнісні підходи, що підвищують конкурентоспроможність українських випускників на європейському ринку праці. Висновки підкреслюють, що міжнародна співпраця є життєво важливою для забезпечення стійкості, якості та модернізації української педагогічної освіти в кризових умовах. У статті також окреслено перспективи подальших досліджень, включаючи довгострокові наслідки цифровізації, порівняльний аналіз педагогічних практик, а також мобільність і працевлаштування українських випускників. Загалом, дослідження робить значний внесок у дискурс щодо інтернаціоналізації, кризово-чутливих освітніх реформ та стійких інновацій у педагогічній підготовці.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	вища освіта України; педагогічна освіта; міжнародне співробітництво; академічна мобільність; компетентнісний підхід
Типологія:	Статті у базах даних > Web of Science
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує:	Людмила Іванівна Меленець
Дата внесення:	29 Серп 2025 11:07
Останні зміни:	29 Серп 2025 11:07
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/53010

Actions (login required)

Перегляд елементу