Нейропсихологічні інструменти та методи діагностики для запобігання професійному вигоранню у викладачів університетів

Іvanochko, Hanna та Кaliuzhna, Yevheniia та Мatviienko, Larysa та Levchenko, Viktoriia та Danchuk, Yuliia та Oksana Lohvina, Oksana (2025) Нейропсихологічні інструменти та методи діагностики для запобігання професійному вигоранню у викладачів університетів Brain. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 2 (16). с. 251-262. ISSN 2067 - 3957

Текст H_Іvanochko_Y_Кaliuzhna_L_Мatviienko_V_Levchenko_Y_Danchuk_O_Lohvina_BRAIN_16(2)_DSPUDIF_KMUBG_KMUBG_KMUBG_KPNUIO.pdf Download (2MB)

Анотація

У статті аналізуються ключові питання, пов'язані з синдромом емоційного вигорання у викладацькій професії у вищих навчальних закладах. Підкреслюється, що вигорання зумовлене специфічними вимогами викладацької професії та типологічними характеристиками людини. Залежно від стадії вигорання, одужання може бути досягнуто за допомогою особистих ресурсів або за допомогою спеціалістів. Традиційно проблеми емоційного здоров'я серед викладачів університетів досліджувалися за допомогою показників вигорання, пов'язаних з рисами особистості або професійними факторами, пов'язаними зі стресом, які зараз визнані такими, що впливають на викладачів університетів. Нещодавні дослідження змістили акцент з вивчення вигорання на психофізіологічні характеристики, темперамент та характер, натомість підкреслюючи моральні порушення як фактор, що сприяє емоційному вигоранню. Ця стаття узгоджується з нещодавніми дослідженнями, які концептуалізують емоційне вигорання як складне, динамічне явище, що корениться в аксіологічних та моральних детермінантах. Основний акцент робиться на нейропсихологічних інструментах та діагностичних методах запобігання професійному вигоранню. У статті визначено емоційне та професійне вигорання серед викладачів університетів та представлено діагностичні результати синдрому вигорання у цій групі. Крім того, визначено нейропсихологічні інструменти для його запобігання. У статті також доведено, що включення нейропсихологічних інструментів у викладання та оцінювання може значно підвищити ефективність адаптивних навчальних платформ та когнітивних оцінок. Зрештою, у ньому розглядаються інструменти моніторингу психічного здоров'я на основі штучного інтелекту для відстеження рівня стресу у викладачів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	професія вчителя; професійне вигорання; ресурси; стрес; особистість; емоційне вигорання
Типологія:	Статті у базах даних > Web of Science
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології
Користувач, що депонує:	доцент Вікторія Володимирівна Левченко
Дата внесення:	27 Жов 2025 11:15
Останні зміни:	27 Жов 2025 11:15
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/53558

Actions (login required)

Перегляд елементу