Гейміфікація навчального процесу як педагогічна технологія в початковій школі НУШ

Вишнівська, Наталія Володимирівна та Прошкуратова, Тамара Сергіївна (2025) Гейміфікація навчального процесу як педагогічна технологія в початковій школі НУШ Вісник науки та освіти, 35 (5). с. 1708-1720. ISSN 2786-6165

Текст N_Vyshnivska_T_Proshkuratova_BSE_5(35)_FPO.pdf Download (324kB)

Анотація

У статті розкрито сутність гейміфікації як сучасної педагогічної технології в контексті реалізації Концепції Нової української школи. Гейміфікація розглядається не лише як сукупність окремих прийомів чи інструментів, а як цілісна система, інтегрована в освітній процес з метою підвищення мотивації та залученості учнів. Здійснено порівняльний аналіз основних підходів до тлумачення поняття «гейміфікація», визначено її структурні компоненти, методичні засади та дидактичну специфіку. Окреслено відмінності гейміфікації від традиційного ігрового навчання, з акцентом на її потенціал як інноваційної педагогічної технології, що поєднує розвивальні, виховні та навчальні функції. Особливу увагу приділено впливу гейміфікації на формування внутрішньої та зовнішньої мотивації до навчання в здобувачів початкової освіти з урахуванням їхніх вікових та психологічних особливостей. Наведено приклади цифрових платформ та інструментів, що активно використовуються у практиці вчителів початкової школи, зокрема: ClassDojo, Kahoot!, Wordwall, LearningApps, Classtime тощо. Виокремлено роль учителя як організатора і модератора гейміфікованого середовища, який забезпечує педагогічну доцільність, методичну цілісність і психологічний комфорт освітньої взаємодії. Визначено ключові умови ефективного впровадження гейміфікації: методичні, технічні, організаційні, а також психологічні. Описано основні переваги використання гейміфікації та окреслено потенційні ризики її застосування, зокрема формалізацію ігрового досвіду, технічні обмеження та недостатню підготовку педагогів. Обґрунтовано доцільність розгляду гейміфікації як системного підходу до формування ключових компетентностей учнів у початковій школі відповідно до цінностей і засад Нової української школи.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	гейміфікація; педагогічна технологія; початкова школа; Нова українська школа; навчальна мотивація; освітні інновації; ігрові механіки
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	лаборант Дарина Анатоліївна Константінова
Дата внесення:	05 Лист 2025 12:59
Останні зміни:	05 Лист 2025 12:59
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/53701

Actions (login required)

Перегляд елементу