Розвиток ритму в першокласників на уроках мистецтва: традиції і новаторство

Шпіца, Роксолана Ігорівна та Васько, Юлія Василівна (2025) Розвиток ритму в першокласників на уроках мистецтва: традиції і новаторство In: X Міжнародна науково-практична конференція “GLOBAL TRENDS IN SCIENCE AND EDUCATION”, 20-22.10.2025, Київ, Україна.

Текст R_Spitsa_Y_Vasko_GTSE_FPO.pdf Download (399kB)

Анотація

Сучасна освіта орієнтована на розвиток особистості, здатної до творчості, комунікації та емоційної стійкості. Мистецька освіта відіграє ключову роль у формуванні цих якостей, забезпечуючи гармонійний розвиток здобувача освіти. Так, одним із важливих напрямів є розвиток ритму як складника музичних здібностей, що сприяє формуванню музичного слуху, метро-ритмічного чуття та мислення. У початковій школі ритм виступає не лише музичним феноменом, який вивчають на уроці, а й засобом формування координації, уваги, саморегуляції та колективної взаємодії. Вивчення проблеми розвитку ритму в школярів не нове. Йому присвячено багато праць та розроблено концепції. Зокрема спільна ідея об’єднує науково-практичні пошуки К. Орфа, Е. Далькроза і З. Кодая. Вони розглядають ритм як природну форму самовираження, засіб емоційного, когнітивного і соціального розвитку учня. Це стало методологічним підґрунтям для сучасного використання елементів тілесної перкусії (Body Percussion) у початковій мистецькій освіті. Її використання сприяє розвитку в школярів почуття ритму, координації рухів, розвиває слухове сприйняття, розкриває творчий потенціал учнів та сприяє стабілізації емоційного стану через гру, імпровізацію та спільне музикування по новому. Хоч проблема розвитку ритму в учнів початкової школи не є новою, однак використання тілесної перкусії на уроках мистецтва в 1 класі як засобу розвитку ритму залишається малодослідженим. Це визначає актуальність подальшої розробки методичних аспектів застосування Body Percussion у процесі навчання молодших школярів.

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	тілесна перкусія (body percussion); ритм; мистецька освіта; координація рухів; ритмічні вправи; емоційна стійкість; початкова школа; ритмічне чуття; творчі завдання та ігри
Типологія:	Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	лаборант Дарина Анатоліївна Константінова
Дата внесення:	27 Лист 2025 09:59
Останні зміни:	27 Лист 2025 09:59
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/54137

Actions (login required)

Перегляд елементу