Градинар, Альбіна Олександрівна (2025) Особливості формування комунікативної компетентності учнів 3-4 класів у процесі роботи над літературним твором [Кваліфікаційні роботи здобувачів] Другий (магістерський). Шифр академічної групи: ПОм-1-24-1.4з. Дата захисту: 15.12.2025, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка.
![[thumbnail of А_Gradinar_FPO_2025.pdf]](https://elibrary.kubg.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Текст
А_Gradinar_FPO_2025.pdf Download (1MB) |
Анотація
Актуальність дослідження зумовлена сучасними освітніми трансформаціями, зокрема впровадженням Концепції «Нова українська школа», яка орієнтує освітній процес на формування ключових компетентностей, серед яких провідне місце посідає комунікативна компетентність. У початковій школі, особливо в 3–4 класах, відбувається інтенсивний розвиток мовлення, мислення та соціальної взаємодії учнів, що потребує цілеспрямованого педагогічного супроводу. Аналіз педагогічної практики засвідчує наявність труднощів у формуванні в молодших школярів умінь аргументовано висловлювати власну думку, вести діалог, розуміти емоційний стан персонажів та співрозмовників. Це актуалізує пошук ефективних методів і форм роботи, здатних активізувати комунікативну діяльність учнів. У роботі обґрунтовано, що літературний твір є дієвим засобом формування комунікативної компетентності, оскільки сприяє розвитку мовленнєвих умінь, емоційно-ціннісної сфери та навичок взаємодії. Виявлено суперечність між потенціалом літературного твору у формуванні комунікативної компетентності учнів та недостатнім рівнем методичного забезпечення цього процесу в практиці початкової школи. Мета роботи полягає визначенні та обґрунтуванні педагогічних умов, методів й прийомів, що забезпечують ефективне формування комунікативної компетентності учнів 3–4 класів у процесі роботи над літературним твором. Практична значущість магістерської роботи полягає у розробленні та апробації системи інтерактивних вправ і прийомів роботи з літературним твором, спрямованих на розвиток мовленнєвої активності, діалогічного мовлення та навичок співпраці учнів 3–4 класів. Запропоновані матеріали можуть бути використані вчителями початкової школи під час уроків літературного читання та в позакласній діяльності.
| Тип елементу : | Кваліфікаційні роботи здобувачів (Другий (магістерський)) |
|---|---|
| Ключові слова: | спілкування, комунікація, літературний твір, учні початкової школи, комунікативні уміння, компетентність, комунікативна компетентність. |
| Шифр освітньої програми: | 013.00.01 |
| Шифр академічної групи: | ПОм-1-24-1.4з |
| ПІБ наукового керівника: | Паламар С.П. |
| Дата захисту: | 15.12.2025 |
| Місце захисту: | Київський столичний університет імені Бориса Грінченка |
| Типологія: | Кваліфікаційні роботи здобувачів > Початкова освіта |
| Підрозділи: | Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти |
| Користувач, що депонує: | Помічник д Ольга Миколаївна Билан |
| Дата внесення: | 22 Груд 2025 07:04 |
| Останні зміни: | 22 Груд 2025 07:40 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55416 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |