Методична система цифрової трансформації професійного розвитку вчителів природничої та математичної галузей у післядипломній освіті

Воротникова, Ірина Павлівна (2025) Методична система цифрової трансформації професійного розвитку вчителів природничої та математичної галузей у післядипломній освіті Неперервна професійна освіта: теорія і практика, 85 (4). ISSN 2412-0774

Текст Vorotnikova_1-10-20251226.pdf - Опублікована версія Download (775kB)

Анотація

Зміст статті присвячено обґрунтуванню методичної системи цифрової трансформації професійного розвитку вчителів природничої та математичної галузей на основі синтезу положень цифрової педагогіки, андрагогіки, компетентнісного та системно-діяльнісного підходів. Актуальність дослідження зумовлена нагальною потребою модернізації післядипломної педагогічної освіти в умовах цифрової трансформації, воєнних викликів. У статті проаналізовано сучасні наукові дослідження із цифрової трансформації професійного розвитку педагогів та визначено ключові тенденції змін у структурі, змісті й технологічному забезпеченні підвищення кваліфікації вчителів природничо-математичних галузей На основі узагальнення міжнародних і національних підходів визначено мету, завдання, структуру та зміст методичної системи цифрової трансформації професійного розвитку вчителів природничої та математичної галузей. Методична система цифрової трансформації професійного розвитку створена на основі запитів суспільства і вчителя та містить концептуальний, структурно-функціональний, ресурсний, технологічний, організаційно-методичний та моніторингово-оцінювальний компоненти. Запропонована методична система відображає циклічність професійного розвитку вчителя та його потреби і забезпечує його персоналізацію. Важливою складовою запропонованої системи є інтеграція технологій, симуляторів, аналітики даних, штучного інтелекту в інформаційно-освітньому середовищі. У висновках обґрунтовано наукову цінність методичної системи та окреслено перспективи її емпіричної перевірки. Запропонована методична система має забезпечити формування цифрової та професійної компетентностей вчителя, підвищення якості природничо-математичної освіти та узгоджується з вимогами професійного стандарту вчителя. Результати дослідження можуть бути використані для проєктування програм підвищення кваліфікації, модернізації післядипломної освіти та побудови цифрових освітніх екосистем.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Цифрова трансформація; професійний розвиток вчителів; природничо-математична освіта; підвищення кваліфікації; післядипломна педагогічна освіта
Типологія:	Статті у базах даних > Erih Plus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра природничо-математичної освіти і технологій
Користувач, що депонує:	І.П. Воротникова
Дата внесення:	29 Груд 2025 08:47
Останні зміни:	29 Груд 2025 08:47
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55713

Actions (login required)

Перегляд елементу