Розвиток цифрової компетентності майбутніх інфор маційних фахівців

Григоревська, Олена Вікторівна (2025) Розвиток цифрової компетентності майбутніх інфор маційних фахівців Український журнал з біб ліо текознавства та інформаційних наук, (16). с. 176-190. ISSN 2616-7654, 2617-8427

Текст Hryhorevska_OV_UJBIN_16_FUFKM.pdf Download (233kB)

Анотація

Мета статті – аналіз основних підходів до формування та оцінювання цифрової гра мотності громадян у різних сферах діяльності, зокрема цифрової компетентності здобува чів освіти у галузі біб ліо течної, інформаційної та архівної справи. Методи дослідження. Методологія дослідження ґрунтується на системному і компе тентнісному підходах, методах аналізу і синтезу, контент-аналізі інформаційних ресурсів відкритого доступу, компаративному аналізі, систематизації та узагальнення дослідниць ких даних. Наукова новизна полягає у зіставленні новітніх даних оцінювання рівня підготовки здобувачів спеціальності 029 «Інформаційна, біб ліо течна та архівна справа» до професій ної діяльності в умовах цифрового суспільства із результатами досліджень, які презентують сформованість цифрових компетентностей у майбутніх викладачів закладів вищої педаго гічної освіти, біб ліо течних фахівців та користувачів біб ліо тек закладів вищої освіти тощо. Основні висновки. Зазначено, що рівень сформованості цифрових компетентностей у здобувачів вищої освіти за спеціальністю «Інформаційна, біб ліо течна та архівна спра ва» є високим. Це засвідчує готовність майбутніх фахівців, які працюватимуть у біб ліо теках, архівах, інформаційних службах і центрах надання інформаційних послуг, до роботи в умовах цифрових трансформацій. Такі фахівці здатні сприяти опануванню іншими гро мадянами ключових комбінацій знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, які ви значені у «Концепції розвитку цифрових компетентностей» (2021 р.). Цифрові технології, а водночас і вимоги до рівня володіння ними розвиваються над звичайно швидко. В останні 2–3 роки високих темпів набирає використання технологій штучного інтелекту в інформаційній діяльності та освіті. Отже і розвиток відповідних компетентностей майбутніх фахівців залежатиме від швидкості реагування на такі зміни в освітніх програмах, професійних та освітніх стандартах. Можливим виходом із ситуа ції стануть міждисциплінарні освітні програми і так звані «мікрокваліфікації» або короткі сертифікатні програми, зокрема з оцифрування різних типів документних ресурсів, ство рення метаданих, UX-дизайну для інформаційних сервісів, цифрової комунікації тощо.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	біб ліо течно-інформаційна освіта; вища освіта; інформаційна освіта; медіакомпетентність; медіакультура; цифрова грамотність; цифрова компетентність; цифрова культура; цифрові комунікації; штучний інтелект
Типологія:	Статті у базах даних > Erih Plus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра інформаційних комунікацій
Користувач, що депонує:	Олена Вікторівна Григоревська
Дата внесення:	30 Груд 2025 10:16
Останні зміни:	30 Груд 2025 10:16
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55750

Actions (login required)

Перегляд елементу