Linguodidacticstrategies for developing the future teachers’ speech competenceEstrategias lingüodidácticas para desarrollar la competencia discursiva de los futuros profesores

Дика, Наталія Михайлівна та Микитенко, Вікторія Олександрівна та Глазова, Олександра Павлівна та Горобець, Світлана Іванівна та Козир, Маргарита Валентинівна (2025) Linguodidacticstrategies for developing the future teachers’ speech competenceEstrategias lingüodidácticas para desarrollar la competencia discursiva de los futuros profesores Eduweb, 19 (4). с. 163-174. ISSN 1856-7576

Текст Duka10-162-174.pdf Download (475kB)

Анотація

Improving the quality of future teachers’ language training in their professional education is an important task of modern pedagogy. The aim of the study was to determine the effectiveness of different types of linguodidactic strategies in the development of individual components of speech competence, to identify its internal structure and to analyse changes after pedagogical intervention. The study used two standardized questionnaires: the Self-Perceived Communication Competence Scale (SPCC) and the Teacher Language Competence Inventory (TLCI). The Pearson correlation coefficient, factor analysis by the principal components method with varimax rotation, as well as linear and multifactorial regression were applied. The factor analysis of the inventory of pedagogical speech competence identified three factors: normative pragmatic (pragmatic appropriateness – 0.516), lexical (lexical accuracy – 0.714), and prosodic (intonation expressiveness – -0.867). The multifactor regression model showed the highest positive impact of the gamified strategy (β = 1.962) and cognitive strategy (β = 1.106), while the situational strategy showed a negative effect (β = -2.142). Correlation analysis did not reveal statistically significant relationships, but recorded a number of positive trends. Further research may focus on structural modelling of connections and longitudinal tracking of changes in speech competence over time.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Speech competence; linguodidactics; future teacher; teaching strategy; communication; Language education
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Інші (не входять ні до фахових, ні до баз даних)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Наталія Михайлівна Дика
Дата внесення:	02 Січ 2026 11:37
Останні зміни:	02 Січ 2026 11:37
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/55846

Доступні Версії цього елемента

• Linguodidacticstrategies for developing the future teachers’ speech competenceEstrategias lingüodidácticas para desarrollar la competencia discursiva de los futuros profesores (deposited 02 Січ 2026 11:37) [Представлено на екрані]
  • Лінгвістично-дидактичні стратегії розвитку дискурсивної компетентності майбутніх учителів (deposited 06 Січ 2026 10:24)

Actions (login required)

Перегляд елементу