Авторські навчальні медіа на уроці англійської мови

Москалець, Олена Олександрівна та Ференц, Лариса Сергіївна (2025) Авторські навчальні медіа на уроці англійської мови Research Trends in Modern Linguistics and Literature (8). ISSN 2617-6696

Текст O_Moskalets_L_Ferents_RTMLL_8_FRGF.pdf - Опублікована версія Download (842kB)

Анотація

У статті розглядається потенціал медіаматеріалів, створених учителем, зокрема фотографій і відео, що відображають реальне життєве середовище учнів, як засобів удосконалення навчання англійської мови в закладах загальної середньої освіти. Спираючись на конструктивістські та гуманістичні освітні теорії, дослідження обґрунтовує, що персоналізовані візуальні матеріали посилюють когнітивні зв’язки, сприяють емоційній залученості та підвищують навчальну мотивацію учнів. Коли візуальний матеріал резонує з життєвим досвідом здобувачів освіти, він перестає виконувати лише ілюстративну функцію та перетворюється на когнітивно-афективний міст між абстрактною мовною формою й конкретним контекстом. На основі практичних прикладів з уроків у статті продемонстровано, як відео- та фотоматеріали, створені вчителем, сприяють розвитку лексичних навичок, введенню граматичних структур у змістовно наповнених ситуаціях і поетапному формуванню комунікативних умінь через емоційно значущу, досвідно зумовлену взаємодію. Учні виявляють вищий рівень залученості, коли в навчальних матеріалах відображено знайомих людей, місця або події. Опитування учнів, проведене наприкінці навчального року, засвідчило, що види діяльності, побудовані на медіаматеріалах, створених учителем, були не лише високо оцінені за показником задоволення, а й продемонстрували найсильнішу позитивну кореляцію із загальною мотивацією учнів до вивчення англійської мови. Отримані результати свідчать, що, попри значні часові витрати на підготовку, такі матеріали дають змогу персоналізувати навчання, підвищити суб’єктність учнів і поглибити розуміння навчального матеріалу. Таким чином, медіаматеріали, створені вчителем, постають як цінне доповнення до базових підручників, збагачуючи навчальний процес як у мовному, так і в емоційному вимірах.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	школа; навчання англійської; комунікативні уміння; мотивація; навчальні потреби учнів; навчальні матеріали; відео
Типологія:	Статті у базах даних > Erih Plus
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра лінгвістики та перекладу
Користувач, що депонує:	доцент Олена Олександрівна Москалець
Дата внесення:	02 Лют 2026 08:47
Останні зміни:	02 Лют 2026 08:47
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56219

Actions (login required)

Перегляд елементу