Розвиток мовленнєвої активності дітей старшого дошкільного віку в умовах білінгвального навчання

Сафарян, Світлана Іванівна та Співакова, Людмила Олександрівна (2026) Розвиток мовленнєвої активності дітей старшого дошкільного віку в умовах білінгвального навчання Суспільство та національні інтереси, 22 (2). с. 767-778. ISSN 3041-1572

Текст S_Safarian_L_Spivakova_STNI_2_IPO.pdf Download (963kB)

Анотація

Дослідження основних аспектів розвитку мовленнєвої активності та раннього оволодіння іноземною мовою у процесі навчання є однією із актуальних проблем, зокрема і дошкільної системи освіти. У статті проаналізовано основні аспекти процесу формування англомовної мовленнєвої активності дітей старшого дошкільного віку в контексті раннього білінгвізму. Доведено, що білінгвальний підхід до процесу навчання у дошкільній освіті створює сприятливі умови для розвитку іншомовних комунікативних умінь та навичок як основи майбутньої успішної соціалізації дитини в багатомовному світі. Визначено основні освітні завдання, які вирішуються у процесі запровадження білінгвального підходу у навчання іноземної мови дітей старшого дошкільного віку. У статті також названо і обґрунтовано педагогічні умови розвитку іншомовної комунікативної компетентності: комунікативна спрямованість процесу навчання, персоніфікований підхід до навчання та наявність позитивних емоційних стимулів навчання. Запропоновано експериментальну модель розвитку мовленнєвої активності старших дошкільників в контексті білінгвального навчання, яка передбачає розвиток і раціональне використання потенційних можливостей кожної окремої дитини в процесі оволодіння англійською мовою та забезпечує цілісне формування мовленнєвої активності дошкільників. Зокрема, визначено і охарактеризовано методичні підходи та ефективні форми організації навчально-виховного процесу в умовах дошкільного закладу. Висвітлено роль інтерактивних завдань, наочних матеріалів, художньої літератури та участі батьків у створенні сприятливого білінгвального середовища. Проаналізовані також основні критерії сформованості мовленнєвої активності старших дошкільників в умовах раннього білінгвізму (мотиваційний, змістовий, вольовий). Доведено також, що цілеспрямоване використання методик раннього білінгвізму сприяє активізації англомовного мовлення, розвитку комунікативної ініціативи та підготовці дітей до подальшого навчання в школі.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	ранній білінгвізм; мовленнєва активність; педагогічні умови; модель розвитку; критерії сформованості
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Віталій Олегович Бонар
Дата внесення:	09 Бер 2026 14:00
Останні зміни:	09 Бер 2026 14:00
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56581

Actions (login required)

Перегляд елементу