Проєктування напрямів роботи з абітурієнтами педагогічного університету з урахуванням результатів аналізу тенденцій на ринку праці та організації професійної орієнтації в закладі освіти

Мієр, Тетяна Іванівна та Голодюк, Лариса Степанівна та Савош, Валентин Олексійович та Бондаренко, Геннадій Леонідович та Шпіца-Павлюк, Роксолана Ігорівна та Семеній, Наталія Олегівна та Прохоренко, Вікторія Олександрівна (2026) Проєктування напрямів роботи з абітурієнтами педагогічного університету з урахуванням результатів аналізу тенденцій на ринку праці та організації професійної орієнтації в закладі освіти Вісник науки та освіти, 44 (2). с. 2316-2330. ISSN 2786-6165

Текст T_Miyer_H_Bondarenko_R_Shpitsa-Pavliuk_N_Semenii_BSE_2(44)_FPO.pdf Download (672kB)

Анотація

Професійна орієнтація – система педагогічних впливів, які спрямовано на формування в учнів готовності до усвідомленого і самостійного вибору професії на основі ціннісного ставлення до праці, знань про світ професій, умінь обирати з урахуванням схильностей, внутрішніх покликів та потреб ринку праці. Професійну орієнтацію визначено серед основних завдань сучасної школи. Ефективність виконання цього завдання залежить від діяльності педагогів (учителів, соціальних працівників, психологів, кар’єрних радників) та від активної позиції учнів. У процесі здійсненого нами дослідження з’ясовано, що сучасний зміст професійної орієнтації доцільно збагатити інформацією про тенденції, які спричинено розвитком ринку праці та зміною рольового призначення людини як суб’єкта економічного життя. Динаміку цих змін відображено такою послідовністю: людина як «робоча сила» → «трудовий потенціал» → «людський капітал» → «учасник розподілу праці між машинами та людьми». Зміст професійної орієнтації має передбачати розгляд тенденцій, які зумовлені як суспільним розвитком, так і ставленням учнів до праці як до такої, що помилково не є цінністю для них. Результати нашого дослідження свідчать, що проєктування напрямів роботи з майбутніми абітурієнтами педагогічного університету має розпочатися завчасно, реалізовуватися у взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу. Заплановані заходи мають сприяти формуванню у свідомості учнів уявлень про широкий спектр самореалізації у сфері освіти, виховувати ціннісне ставлення до професії вчителя, відображатися в образі бажаного майбутнього, що його уявляють учні, підкріплюватися позитивними суб’єктними переживаннями. Заходами потрібно охопити і батьків учнів. Риторика спілкування з ними має інформувати, переконувати та надихати. Контент спілкування повинен містити інформацію про особливості здійснення педагогічної діяльності, стійкість професії на ринку праці, широкий спектр працевлаштування, включаючи підприємництво у сфері освіти, розвиток педагогічної діяльності в майбутньому.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	початкова освіта; базова середня освіта; профільна середня освіта; педагогічний університет; абітурієнт; професійна орієнтація; ціннісне ставлення до праці; професійне самовизначення; проєктування; ринок праці; тенденції в розвитку ринку праці; спілкування; описовий аналіз; діагностичний аналіз
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	лаборант Дарина Анатоліївна Константінова
Дата внесення:	15 Квіт 2026 12:40
Останні зміни:	15 Квіт 2026 12:40
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/56931

Actions (login required)

Перегляд елементу