Цінності, щастя, благополуччя в дослідницько-проєктувальній діяльності майбутніх учителів початкових класів: навчально-методичний посібник

Мієр, Тетяна Іванівна та Бондаренко, Геннадій Леонідович та Вишнівська, Наталія Володимирівна (2026) Цінності, щастя, благополуччя в дослідницько-проєктувальній діяльності майбутніх учителів початкових класів: навчально-методичний посібник Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, Україна, Київ, Україна. ISBN 978-617-8830-96-0

Текст T_Miyer_H_Bondarenko_N_Vyshnivska_TSBDPDMUPK_FPO.pdf Download (22MB)

Анотація

У посібнику цінності, щастя та суб’єктне благополуччя піднесено у ранг об’єктів та предметів досліджень, які пропонуються реалізувати зі студентами-бакалаврами та студентами-магістрантами. Окрім того, складники дослідницько-проєктувальної діяльності покладено в основу структурування навчального контенту видання за розділами: матеріал І розділу стосується цінностей, ІІ розділу – щастя, ІІІ розділу – суб’єктного благополуччя. Організація контенту трьох розділів відповідає такій структурі: 1) опрацювання методології дослідження, зокрема: об’єкта, предмета, мети, завдань, гіпотези, теоретичних методів дослідження (порівняння, аналіз, синтез, конкретизація, класифікація, абстрагування на основі ототожнення й ізолювання) та емпіричних; 2) організація практики реалізації наукового пошуку з використанням: а) авторських схем різних видів аналізу, а саме: прогнозного, описового, діагностичного, інференційного, кластерного та контент-аналізу; б) завдань на співвіднесення сформульованих авторами посібника завдань дослідження цінностей, щастя, суб’єктного благополуччя з відповідними науковими напрацюваннями вітчизняних та зарубіжних вчених, зміст яких процитовано у цьому виданні; 3) проєктування здобувачами освіти власного дослідження з використанням матеріалів шести довідників для реалізації спроєктованого під час проходження ротаційної моделі виробничої практики студентами-бакалаврами та виробничої практики студентами-магістрантами. Контент посібника слугує: подоланню реактивної тривожності в умовах невизначеності; організації системної роботи з розвитку дослідницьких умінь; вправлянню здобувачів освіти у здійсненні дослідницько-проєктувальної діяльності. Посібник розроблено з дотриманням положень Закону України «Про академічну доброчесність» (2026р.). Процитовано напрацювання вчених, які використано у виданні. Біля схем, рисунків, таблиць, діаграм вказано авторство з використанням таких скорочень: розр. нами (розроблено нами, тобто авторами посібника); розр. нами з викор. джерела [№] (розроблено нами з використанням джерела [] (у квадратних дужках зазначено номер джерела)); процит. імʼя та прізвище автора; процит. джерело [№] (процитовано джерело [№]). Для викладачів закладів вищої педагогічної освіти, студентів, які здобувають перший (бакалаврський) та другий (магістерський) рівні вищої освіти, та всіх бажаючих пізнавати цінності, щастя, субʼєктне благополуччя.

Тип елементу :	Підручник/посібник
Ключові слова:	Дослідження; об’єкт дослідження; предмет дослідження; мета дослідження; завдання дослідження; гіпотеза дослідження; теоретичні методи дослідження; емпіричні методи дослідження; цінності; щастя; благополуччя; суб’єктне благополуччя; прогнозний аналіз; описовий аналіз; діагностичний аналіз; причинно-наслідковий аналіз; інференційний аналіз; кластерний аналіз; контент-аналіз; проєктування дослідницьких дій; порівняння; абстрагування на основі ототожнення; абстрагування на основі ізолювання; конкретизація; класифікація
Типологія:	Навчально-методичні матеріали > Навчально-методичні посібники
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	лаборант Дарина Анатоліївна Константінова
Дата внесення:	26 Трав 2026 09:16
Останні зміни:	26 Трав 2026 09:16
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57556

Actions (login required)

Перегляд елементу