Готовність дитини до освітньої діяльності у школі

Третяк, Ольга Петрівна (2026) Готовність дитини до освітньої діяльності у школі Modern engineering and innovative technologies, 44 (1). с. 103-116. ISSN 2567-5273

Текст M_Ivanchuk_O_Tretiak_I_Istyniuk _ MEIT_IPO.pdf Download (8MB)

Анотація

У статті розглянуто проблему готовності дитини до навчальної діяльності в умовах сучасних освітніх змін. Проаналізовано нова філософія освіти, яка орієнтує на відродження ідей антропоцентризму і дитино центризму в навчанні й вихованні, на розвиток її з урахуванням індивідуальних, вікових і типологічних особливостей. На основі аналізу основних досліджень у психології, обґрунтовано роль психологічної допомоги у формуванні компонентів шкільної зрілості. Наголошено на тому, що готовність дитини до шкільного навчання розуміється як інтегративна характеристика її психічного розвитку охоплює компоненти, (мотиваційний, вольовий, розумовий, комунікативний, мовний), що забезпечують не лише їх позитивну адаптацію до умов і вимог школи, а й сприяють досягненню успіхів у подальшій навчально-пізнавальній діяльності.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	дитина дошкільного віку; компетентність; наступність; соціальні якості
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра дошкільної та початкової освіти
Користувач, що депонує:	Ольга Петрівна Третяк
Дата внесення:	08 Черв 2026 11:59
Останні зміни:	08 Черв 2026 11:59
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/57930

Actions (login required)

Перегляд елементу