ДО ПРОБЛЕМИ ФОРМАЛІЗАЦІЇ МОДЕЛІ ПРОФЕССІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА

Ivashnova, Svitlana та Artemjeva, Irina (2014) ДО ПРОБЛЕМИ ФОРМАЛІЗАЦІЇ МОДЕЛІ ПРОФЕССІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА Науковий огляд, 3 (2-2). ISSN 2311-4509

Текст (статья) 153 - Опублікована версія Download (30kB)

Анотація

Вивчення особливостей використання методів математичного аналізу в педагогічних дослідженнях, присвячених різноманітним аспектам професійної компетентності педагогічних працівникв дозволило виявити методологічне протиріччя між компетентнісним підходом до опису структури та знанієвим підходом, що використовується для опису показників професійної компетентності. В статті запропоновано спосіб уникнення даного протиріччя шляхом створення системи дескрипторів на основі таксономії Б.Блума.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	компетентнісний підхід; знанієвий подхід; сутність професійної компетентності; структура професійної компетентності; таксономія Б.Блума; система дескрипторів.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Збірники наукових праць
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Інститут післядипломної освіти > НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій
Користувач, що депонує:	Василь Іванович Ковальчук
Дата внесення:	24 Лют 2015 15:06
Останні зміни:	04 Лют 2025 09:17
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/6264

Actions (login required)

Перегляд елементу