Організація спілкування на заняттях з іноземної мови із використанням сеансів підгруп в Google Meet

Чаплінська, Наталія Олегівна (2024) Організація спілкування на заняттях з іноземної мови із використанням сеансів підгруп в Google Meet Актуальні питання гуманітарних наук (74). с. 394-399. ISSN 2308-4855; 2308-4863

Текст N_Chaplinska_APHN_74.pdf Download (5MB)

Анотація

У світі, де технології відіграють значну роль, і стають невід’ємною складовою освітнього процесу, використання засобів відеоконференцій стає все важливішим для підвищення якості та ефективності навчання. Це особливо актуально для занять з іноземних мов, де розвиток комунікативних навичок є ключовим елементом засвоєння мови. У цьому контексті використання платформи Google Meet та її функціоналу, сеансу підгруп, визначається як потенційно ефективний засіб покращення комунікативних навичок студентів під час вивчення іноземних мов. Google Meet та його функціонал можуть бути продуктивними в процесі вивчення мов завдяки мовному середовищу, яке дозволяє студентам спілкуватися один з одним у невеличких групах, створюючи сприятливу атмосферу для практики мовлення в реальних умовах. У таких малих групах студенти можуть використовувати мову в особливих ситуаціях та покращувати свою вимову та комунікативні навички. Взаємодія та співпраця між студентами сприяють розвитку комунікативних навичок за рахунок обміну ідеями, участі в дебатах або спільного розв’язання завдань, що допомагає поліпшенню розуміння та майстерності використання мови. Щодо можливостей для вчителів/лекторів, це дозволяє створювати індивідуальні або групові творчі завдання, які відповідають потребам та інтересам конкретних студентів або груп. Це може включати завдання, спрямовані на покращення вимови, розуміння або використання мови в конкретних ситуаціях. Залучення малих груп до роботи може допомогти студентам краще запам’ятовувати матеріал та розуміти його на глибокому рівні. Під час обговорення інші студенти можуть допомогти розкрити різні аспекти матеріалу, що сприяє глибшому розумінню та свідомості для всієї групи. Щодо загального використання технологій у освіті, Google Meet та сеанси підгруп є частиною більш широкої тенденції використання відеоконференційних засобів у навчальних закладах. Ці інструменти дозволяють дистанційне навчання, забезпечуючи доступ до навчання для студентів з різних місць та різних часових поясів. Вони також сприяють активній взаємодії та співпраці між студентами та вчителями, що відповідає сучасним підходам до навчання, які акцентують значення активної участі та співпраці у навчальному процесі. Основна частина статті спрямована на вивчення можливостей оптимізації навчального процесу за допомогою сесій в підгрупах в Google Meet на прикладі занять з іноземних мов, де розглядаються приклади завдань та визначається їх вплив та ефективність на розвиток комунікативних компетенцій учасників освітнього процесу. У практичній частині статті досліджується ефективність використання технічної опції, використання сесій в підгрупах, і представляються результати дослідження, під час навчання іноземної мови, оскільки головною метою є розвиток комунікативної компетентності у навчальному процесі, яка включає мовну, мовленнєву, соціокультурну, країнознавчу та лінгвокраїзнавчу компетенції і може бути чудово реалізована завдяки технологіям під час дистанційного навчання.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Google Meet; сеанси підгруп; поділ на підгрупи; освітня платформа; взаємодія
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов і методик їх навчання
Користувач, що депонує:	Наталія Олегівна Чаплінська
Дата внесення:	01 Лип 2024 07:17
Останні зміни:	19 Лип 2024 09:30
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49346

Actions (login required)

Перегляд елементу